دراسة تشخيصية لمشكلات استخدام التقويم الحقيقى فى الواقع التقويمى بكلية التربية بجامعة الملك سعود من خلال رؤية الطالبات وعضوات الهيئة التدريسية
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرازق، وفاء محمود نصار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelrazeq, Wafa Mahmoud Nassar |
| المجلد/العدد: | مج6, ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 115 - 199 |
| DOI: |
10.12816/0020109 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 666942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مشكلات استخدام الحقيقي في في الواقع التقويمي بكلية التربية من خلال رؤية الطالبات وعضوات الهيئة التدريسية تم اجراء الدراسة التشخيصية وتم تطبيق مقياس تشخيص المشكلات على عينة قوامها ٤١٧ من منسوبات كلية التربية منهن ٣٥٢ طالبة و65 من عضوات هيئة التدريس وبعد إجراء المعالجات الاحصائية باستخدام التكرارات والنسب المئوية وكذلك اختبار ت تم التوصل إلى العديد من النتائج والتي من بينها: وجود تفاوت واضح ودال بين وجهة نظر كل الطالبات وعضوات الهيئة التدريسية نحو مشكلات استخدام التقويم الحقيقي، في جميع أبعاد المقياس بفقراته المختلفة لقد أسفرت النتائج عن وجود العديد من المشكلات التي تعوق استخدام التقويم الحقيقي كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات الطالبات وعضوات الهيئة التدريسية حول (المشكلات التي تتعلق بالطالبات) لصالح الطالبات. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 فأقل في اتجاهات الطالبات وعضوات الهيئة التدريسية حول (المشكلات التي تتعلق بأعضاء هيئة التدريس، المشكلات التي تتعلق بالأنظمة الخاصة بالعملية التعليمية) لصالح الطالبات. تم التوصل إلى مجموعة من المقترحات لتذليل العقبات التي تحول دون استخدام أساليب التقويم الحقيقي من وجهة نظر كل من العضوات والطالبات ومنها تقليل أعداد الطلبات في الشعب-اعداد دورات وورش عمل تثقيفية عن التقويم الحقيقي وأساليبه وألياته-عدم تكليف الطالبات في مهام أدائية في جميع المقررات والاقتصار على بعض المقررات-إعطاء الطالبات وقت كاف لإنجاز الانشطة والمهام المتعلقة بالتقويم الحقيقي. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-3847 |
عناصر مشابهة
-
معوقات استخدام أساليب التقويم الحقيقي المهام الأدائية والأنشطة في تقويم أداء الطالبات من وجهة نظر الطالبات وعضوات هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك سعود
بواسطة: المحمدي، عفاف سالم منشور: (2015) -
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود نحو أساليب وطرق تقويم أدائهم
بواسطة: عبدالرازق، وفاء محمود نصار منشور: (2006) -
دراسة تقويمية للبرامج التدريبية الصيفية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود من وجهة نظرهم
بواسطة: عون، وفاء بنت محمد وهبو منشور: (2016) -
ممارسة الاستاذ الجامعي للعلاقات الانسانية كما يراها طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: البابطين، عبدالرحمن بن عبدالوهاب بن سعود منشور: (2007) -
متطلبات وشروط التقويم الموضوعي لأداء عضو هيئة التدريس من وجهة نظر كل من أعضاء هيئة التدريس والقائمون على العملية التقويمية بكلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: الشافعى، محمد منصور محمد منشور: (2006)
