Communicative-based Curriculum Innovations between Theory and Practice : Implications For EFL Curriculum Development and Student Learning and Motivation
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Shawer, Saad Fathy (Author) |
| المجلد/العدد: | ع30, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 1 - 27 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 669238 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| وصف العنصر: |
النص باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
THE RELATIONSHIPS BETWEEN CURRICULUM DIVERSIFICATION PROGRAMS ETHNICITY AND EFL STUDENT USE OF LEARNING STRATEGIES
بواسطة: Shawer, Saad Fathy منشور: (2008) -
Correlation between Curriculum’S Conceptual Base and Students Motivation Towards English Language Learning
بواسطة: القطاونة، خليل شحادة منشور: (2014) -
Classroom Level Teachers Curriculum Development and Effective Classroom Teaching / Learning : A Study Of Learner Motivated Teachers Curriculum Development And Effective Teaching
بواسطة: Shawer, Saad Fathy منشور: (2005) -
The Relationship Between EFL Student Teacher Self Efficacy and Their Language Teaching Skills
بواسطة: Shawer, Saad Fathy منشور: (2008) -
Self-Regulated Learning and EFL Student-Teacher Curricular Achievement
بواسطة: Shawer, Saad Fathy منشور: (2009)
