فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الإحصائي والتحصيل وبقاء أثر التعلم في الإحصاء لدى طلاب كليات التربية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | علي، عبدالهادي عبدالله أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 46 - 79 |
| رقم MD: | 66984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| البحث عن مساعدة: |
747817 778528 776631 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالعقود في تدريس مقرر الإحصاء التربوي على تنمية مهارات التفكير الإحصائي وخفض القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة تبوك
بواسطة: القحطاني، عثمان علي منشور: (2017) -
نمو مهارات التدريس العامة والاتجاة نحو مهنة التدريس لدى طلاب شعبة التعليم الصناعي بكليات التربية ،وعلاقتة ببعض العوامل ( دراسة تتبعية )
بواسطة: الخراشي، صلاح عبدالسلام منشور: (1987) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تنمية مهارات التفكير الابتكاري والناقد لدى الطالب المعلم تخصص دراسات اجتماعية
بواسطة: الحنفي، سهام حنفي محمد منشور: (2002) -
فاعلية استخدام مدخل التجارب العملية في تنمية التفكير الإحصائي و الاحتفاظ بتعلم الإحصاء لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالحميد، عبدالناصر محمد منشور: (2006) -
فاعلية وحدة في الإحصاء قائمة على التمثيلات والترابطات الرياضية في تنمية مهارات التفكير الإحصائي والتحصيل والاحتفاظ بالتعلم لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (2015)
