ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج التعلم ال...>مارك

فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الإحصائي والتحصيل وبقاء أثر التعلم في الإحصاء لدى طلاب كليات التربية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: علي، عبدالهادي عبدالله أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: فبراير
الصفحات: 46 - 79
رقم MD: 66984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المهارات | مصر | كليات التربية | إعداد المعلمين | الطلاب المعلمون | المناهج الدراسية | الإحصاء | التفكير الإحصائي | التحصيل الدراسي | جودة التعليم | المهارات الإحصائية | مخرجات التعليم | التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
LEADER 01386nam a22001937a 4500
001 0333405
044 |b مصر 
100 |9 279213  |a علي، عبدالهادي عبدالله أحمد  |q Ali, Abdulhadi Abdullah Ahmed  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الإحصائي والتحصيل وبقاء أثر التعلم في الإحصاء لدى طلاب كليات التربية  
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2011  |g فبراير 
300 |a 46 - 79 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 747817  |a 778528  |a 776631 
653 |a تنمية المهارات  |a مصر  |a كليات التربية  |a إعداد المعلمين  |a الطلاب المعلمون  |a المناهج الدراسية  |a الإحصاء  |a التفكير الإحصائي  |a التحصيل الدراسي  |a جودة التعليم  |a المهارات الإحصائية  |a مخرجات التعليم  |a التعلم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 112  |m ع 112  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-112-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31139385  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 66984  |d 66984 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.