| LEADER |
04337nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0067668 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-043-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a أبو الديار، مسعد نجاح الرفاعي
|g Abu Al-Diyar, Mosaad
|e مؤلف
|9 58850
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الروحي وخفض السلوك التنمري لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Counseling Program in Developing Spiritual Intelligence and Reducing Bullying Behavior in a Sample of Primary School Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة، اختبار فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الروحي وخفض السلوك التنمري لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية. منهج الدراسة وإجراءاتها؛ استخدم المنهج التجريبي لتحقيق ذلك، وتضمنت عينة الدراسة 40 طفلا (بواقع 20 من الذكور، 20 من الإناث)، بمتوسط أعمار (12,35 2,58) سنة. طبق عليهم مقياس الذكاء الروحي، ومقياس السلوك التنمري، بجانب البرنامج الإرشادي، نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة في متوسطات درجات الذكاء الروحى بين التطبيقين البعدي والقبلي للعينة التجريبية، كما تبين عدم وجود فروق دالة بين التطبيقين البعدي والتتبعي (بعد مرور أربعة أسابيع من تطبيق البرنامج ) للمجموعة التجريبية بصدد متوسطات درجات الذكاء الروحي للعينة التجريبية. فضلاً عن وجود فروق دالة في متوسطات درجات التنمر بين التطبيقين القبلي والبعدي للعينة التجريبية، كما لوحظ عدم وجود فروق دالة بين القياسين البعدي والتتبعى (بعد مرور أربعة أسابيع من تطبيق البرنامج) للمجموعة التجريبية في متوسطات درجات التنمر.
|
| 520 |
|
|
|b This study amied at investigating the effectiveness of Counseling program to develop spiritual intelligence in reducing bullying behavior in a sample of primary school children. Method and Procedures: The experimental approach has been adopted to investigate a sample consists of 40 children (20 males, 20 females) age (2,58±12,35) years The children were tested on the spiritual intelligence measure, bullying behavior measure along with the instructional program. Results: There are significant differences in the range scores of spiritual intelligence between pre/post test of the experimental sample. It is also clear that there is no significant differences between both the measures (after- pre) (after more than 4 weeks of starting the program) for experimental group as the range of spiritual intelligence scores of the experimental sample. As well as significant differences between the range score of bullying-behavior between the pre-test and after-test for the experi¬mental sample. There are no significant differences between pre-test and after-test measurements (after 4 weeks of the program) of the experimental group in average scored of bullying behavior.
|
| 555 |
|
|
|a 811132
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الإرشاد السلوكي
|a الذكاء الروحي
|a السلوك التنمري
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد السلوكي
|b Behavioral Counseling
|
| 692 |
|
|
|a التنمر
|b Bullying
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الروحي
|b Spiritual intelligence
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج43, ع1
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 043
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-043-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 669968
|d 669968
|
