دراسة استطلاعية لتقنين النسخة العربية لاختبارات الوودكوك جونسون المعرفية والتحصيلية (WJ III) في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
A Pilot Study for Standardizing an Arabic Version of Woodcock Johnson Cognitive and Achievement Tests (WJ) in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو حمور، بشير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحموز، حنان (م. مشارك), مطر، جيهان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 499 - 515 |
| DOI: |
10.12816/0017382 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 670259 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التحصيل الأكاديمي | Academic Achievement | وودكوك جونسون | Woodcock Johnson | الاختبارات | Tests
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
87
| المستخلص: |
This study examined the validity, reliability, and acceptability of the Arabic version of the Woodcock-Johnson Cognitive and Achievement Tests (WJ III; Woodcock, McGrew and Mather, 2001, 2007; Woodcock, McGrew, Mather, and Schrank, 2003, 2007) for Jordanian students. The WJ III is one of the most widely used tools across the world because of its distinguished features in measuring cognitive/ intellectual and achievement abilities. This pilot study had four major phases: Forward-backward translation and developing tests' items, training of the examiners, pilot standardization/ data collection, and calculation of validity and reliability coefficients. A total sample of 288 students aged 4 to 22 years old from schools and universities participated in the study. Results indicated that the Arabic WJ III Tests are valid, reliable, and may be used with confidence to predict students' academic achievement in Jordan. هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من صدق وثبات وملاءمة النسخة العربية من اختبارات الوودكوك جونسون للذكاء والتحصيل الأكاديمي ((WJ III; Wood cock, McGrew and Mather, 2001, 2007; Woodcock, McGrew, Mather, and Schrank, 2003, 2007) مع الطلبة الأردنيين، تعدّ اختبارات الوودكوك جونسون من أكثر الاختبارات استخداماً في العالم وذلك لخصائصها المميزة في قياس القدرات المعرفية والتحصيل الأكاديمي، تضمنت هذه الدراسة أربع مراحل رئيسة وهي: الترجمة الأمامية والعكسية وبناء فقرات الاختبارات، وتدريب الفاحصين، والتقنين الاستطلاعي أو جمع البيانات، وحساب معاملات الثبات والصدق. تكونت العينة من 288 طالبا وطالبة من المدارس والجامعات، وتراوحت أعمارهم من 4 إلى 22 عاما، أظهرت النتائج أن اختبارات الوودكوك جونسون العربية هي اختبارات صادقة وثابتة ومن الممكن استخدامها بثقة للتنبؤ في التحصيل الأكاديمي للطلبة في الأردن. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
| البحث عن مساعدة: |
795861 |
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية للنسخة العربية لاختبارات وودكوك جونسون المعرفية (WJ III) في الأردن
بواسطة: الطيط، أحمد عدنان منشور: (2015) -
بروفايل القدرات المعرفية العامة لعينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم على اختبارات وودكوك جونسون للقدرات المعرفية- الإصدار الرابع
بواسطة: العقيل، أروى بنت صالح منشور: (2022) -
استخدام نموذج راش في تدريج فقرات اختبار المعلومات العامة وودكوك جنوسون ثنائية الاستجابة
بواسطة: الأحمد، رؤى محمد منشور: (2018) -
تطوير صورة أردنية لمقياس وودكوك جونسون الثالث للقدرات المعرفية للفئة العمرية من (6 - 16) سنة : الصورة المعيارية
بواسطة: الطيط، أحمد عدنان أحمد منشور: (2010) -
مؤشرات صدق وثبات مجالي المعالجة السمعية والبصرية من الصورة الرابعة لاختيارات وودكوك-جونسون لدى عينة من الطالبات ذوات صعوبات التعلم في مدينة جدة
بواسطة: الشهرى، رجاء بنت محمد حسن منشور: (2021)
