ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة خصائص صعوبات التعلم لدى...>الوصف

دراسة خصائص صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في سورية و الإسترتيجيات الأساسية في التشخيص و العلاج

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mosa, Mohamad
المجلد/العدد: مج32, ع30
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 83 - 114
رقم MD: 674658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلاب المدارس الإبتدائية | صعوبات التعلم | التشخيص | العلاج | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد موضوع صعوبات التعلم من الموضوعات الجديدة نسبيا في مجال التربية الخاصة، حيث كان الاهتمام موجها إلى أشكال الإعاقات الأخرى كالإعاقة العقلية والسمعية والبصرية. وتكمن الخطورة في مشكلة صعوبات التعلم كونها صعوبات خفية، فالتلاميذ الذين يعانون من صعوبات في التعلم عادة أسوياء، ولا يلاحظ المعلم أو الأهل أي مظاهر شاذة تستوجب تقديم معالجة خاصة. لذلك تهدف هذه الدراسة إلى بحث وتحليل هذه المشكلة عند تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة حمص، والتعرف على الأسباب التي تؤدي إلى تلك الصعوبات وعرض الاستراتيجيات المتبعة في التشخيص والعلاج. لقد برهنت هذه الدراسة ضعفا واضحا في دافعية الإنجاز واللامبالاة تجاه الواجبات المدرسية عند تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكذلك أظهرت اضطرابا في التفكير والفهم والقراءة، وتشتتا في تركيز الانتباه، ومستوى الضبط كان عندهم خارجيا.

Learning difficulties of primary school students in the kingdom of Homs and the fundamental strategies of diagnosis and treatment. The issue of learning difficulties is a relatively new area in special education in the past, the different forms of disabilities (mental, auditory, visual or motional), have received the greatest attention. Unlike the other difficulties, learning difficulties are largely hidden and intangible, this is where the problem who are usually considered normal as result, students with such problems may usually pass unnoticed by teachers and parents. In the light of the above-cited reasons, the present study has bean conducts to fill the gap in this particular research area. The study is set in Gassim province of Homs with the aim of discovering the causes and attempting possible treatments. The study has clearly demonstrated allow level of achievement, low motivation and a tendency to neglect homework on the part of primary school students. In addition, the study shows that students, thinking, understanding and reading competences are largely impeded, weakened or disorderly. Their level of self-control is also proved to be externally- driven.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.