ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحقيق مسار الكليات الإنسانية ف...>الوصف

تحقيق مسار الكليات الإنسانية في السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود لأهدافها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب

العنوان المترجم: Achieving the Objectives of The Course of The Humanities Colleges in The Preparatory Year at King Saud University from The Perspective of Faculty Members and Students
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الزامل، محمد بن عبدالله بن عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأكلبي، عبدالله محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 421 - 466
DOI: 10.21608/deu.2015.19360
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 675166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الكليات الإنسانية | السنة التحضيرية | جامعة الملك سعود | اتجاهات الطلاب | اتجاهات اعضةء هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تحقيق مسار الكليات الإنسانية في السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود لأهدافها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والطلاب. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. واقتصرت الدراسة على أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية بجامعة الملك سعود وبلغ عددهم (65) عضو هيئة تدريس، والطلاب خريجي السنة التحضيرية الملتحقين بالكليات الإنسانية بجامعة الملك سعود وبلغ عددهم (30) طالب. وتمثلت أداتا الدراسة في الاستبانة، والمقابلة الشبة مفتوحة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أظهرت نتائج الدراسة أن المهارات التي تتعلق باستخدام الحاسب الآلي تحققت بنسبة (64.1) % لدى الطلاب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، بمعنى أنها تحققت بدرجة كبيرة لدى الطلاب، وأن المهارات التي تتعلق باللغة الانجليزية تحققت بنسبة (36.6) % لدى الطلاب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وهذه النسبة تبين أن الطلاب لازال لديهم ضعف في مهارات اللغة الإنجليزية. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، إعادة النظر في طرق وأساليب تحقيق مهارة البحث العلمي والرياضيات واللغة الإنجليزية لدى الطلاب، وتطوير أساليب تنمية مهارة التعلم الذاتي لدى الطلاب، وربط التعلم بالحياة، وجعل المواقف الحياتية هى السياق الذي يتم فيه التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.