ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام إستراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس القواعد النحوية لطلاب الصف الأول الثانوي العام في تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عبدالمولى عبدالسلام مراد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرني، محمد عويس (م. مشارك) , كامل، عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 268 - 287
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

272

حفظ في:
LEADER 03326nam a22002177a 4500
001 0259125
044 |b مصر 
100 |9 349123  |a عبدالله، عبدالمولى عبدالسلام مراد  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام إستراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس القواعد النحوية لطلاب الصف الأول الثانوي العام في تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2014 
300 |a 268 - 287 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس القواعد النحوية لطلاب الصف الأول الثانوي العام في تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة. وأستخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طلاب الصف الأول الثانوي تم اختيارهم عشوائيا. وتمثلت أدوات البحث في استبيان لمعرفة مهارات ما وراء المعرفة، واختبار. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى تفوق درجات طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في مهارات ما وراء المعرفة. كما أشارت النتائج إلى عدم تفوق درجات طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي في مهارات ما وراء المعرفة. كما جاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دال إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في المجموع الكلى في الاختبار البعدي لمهارات ما وراء المعرفة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة إجراء بحوث علمية عن استخدام إستراتيجية التعلم بالاكتشاف لدى الطلاب في صفوف مختلفة، وفى مراحل دراسية أعلى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الثانوي  |a تدريس القواعد النحوية  |a طرق التدريس  |a التحصيل الدراسي  |a  ما وراء المعرفة  |a التحصيل الدراسي 
700 |9 349126  |a القرني، محمد عويس  |e م. مشارك  |q Alqarni, Mohammed Owais 
700 |9 296978  |a كامل، عبدالرحمن  |e م. مشارك  |q Kamel, Abdulrahman 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 001  |m ع3, ج1  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 003  |x 2682-4523 
856 |u 0649-003-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 675232  |d 675232 

عناصر مشابهة