ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر القمع الصوتي في استراتيجيا...>الوصف

أثر القمع الصوتي في استراتيجيات حل المشكلات الحسابية لدى طلاب كلية التربية : دراسة تجريبية

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صادق، مروة صادق أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sadek, Marwa Sadek Ahmed
مؤلفين آخرين: عبدالتواب، أحمد طه محمد (م. مشارك) , أمين، عبدالناصر عبدالحليم (م. مشارك) , العزبي، مديحة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 133 - 174
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | الذاكرة العاملة | القمع الصوتي | المشكلات الحسابية | طرق التدريس | العمليات الحسابية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة الحالية دور عملية القمع الصوتي للتحميل على المكون الصوتي للذاكرة العاملة في استراتيجيات حل مشكلات الجمع البسيط لدى عينة مشتقة من طالبات الأقسام الأدبية بكلية التربية، وتوصلت الدراسة إلى أن التزامن بين التحميل على المكون الصوتي وحل مسائل الجمع البسيط نتج عنه ارتفاع معدل استخدام الطالبات لإستراتيجية الاسترجاع لحل المسائل، كما أثر على كفاءة الاستراتيجيات الحسابية حيث تناقصت دقة تنفيذ إستراتيجية العد لديهن، وتباطأت المفحوصات في حل المسائل مع الالتزام باستخدام استراتيجية التحويل.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.