المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بيان أثر توظيف الشبكات الاجتماعية لإدارة التعلم الالكترونى على تنمية مهارات تصميم ونشر المواقع للمعلمين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى والمنهج التجريبى. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلم من معلمى إدارة منشأة ناصر التعليمية بالقاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلى، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج النهائي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلى والبعدى في بطاقة الملاحظة ككل لصالح القياس البعدى. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلى والبعدى في كل مهارة من مهارات بطاقة ملاحظة لصالح القياس البعدى، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلى والبعدى في الاختبار التحصيلى ككل لصالح القياس البعدى ويرجع ذلك إلى أهمية البرنامج ودور الشبكات الاجتماعية في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|