أثر توظيف الشبكات الاجتماعية لإدارة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات تصميم ونشر المواقع للمعلمين
| المصدر: | المؤتمر القومي السنوي الثامن عشر : تطوير منظومة الأداء في الجامعات العربية في ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة الدول العربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، حنان عبدالقادر محمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 18 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس . مركز تطوير التعليم الجامعي |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 247 - 264 |
| رقم MD: | 675612 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
406
| LEADER | 03059nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0328341 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 349379 |a عبدالرحمن، حنان عبدالقادر محمد |q Abdulrahman, Hanan Abdulqader Mohammed |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر توظيف الشبكات الاجتماعية لإدارة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات تصميم ونشر المواقع للمعلمين | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة الدول العربية |c 2014 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 247 - 264 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى بيان أثر توظيف الشبكات الاجتماعية لإدارة التعلم الالكترونى على تنمية مهارات تصميم ونشر المواقع للمعلمين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى والمنهج التجريبى. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلم من معلمى إدارة منشأة ناصر التعليمية بالقاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلى، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج النهائي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلى والبعدى في بطاقة الملاحظة ككل لصالح القياس البعدى. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلى والبعدى في كل مهارة من مهارات بطاقة ملاحظة لصالح القياس البعدى، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلى والبعدى في الاختبار التحصيلى ككل لصالح القياس البعدى ويرجع ذلك إلى أهمية البرنامج ودور الشبكات الاجتماعية في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a شبكات التواصل الاجتماعي |a تأهيل المعلمين |a تنمية المهارات |a تصميم المواقع الإلكترونية | ||
| 773 | |c 010 |d القاهرة |i جامعة عين شمس . مركز تطوير التعليم الجامعي |l 000 |o 7016 |p 18 |s المؤتمر القومي السنوي الثامن عشر : تطوير منظومة الأداء في الجامعات العربية في ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة |v 000 | ||
| 856 | |u 7016-000-000-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 675612 |d 675612 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة مقترحة للتعلم التشاركي قائمة على توظيف الشبكات الاجتماعية كفضاء تعليمي اجتماعي لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني الشبكي والاتجاه نحو تعلم الكيمياء عبر الويب
بواسطة: إسماعيل، حمدان محمد علي منشور: (2013) -
تصميم إستراتيجية مقترحة لتطوير التعليم المدمج في ضوء الشبكات الاجتماعية لتنمية مهارات تصميم ونشر المقرر الإلكتروني لطلاب الدراسات العليا بكليات التربية
بواسطة: الشرقاوي، جمال مصطفي عبدالرحمن منشور: (2012) -
استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على التعليم عن بعد باستخدام خوارزميات العنقدة في تعدين البيانات بالتطبيق على مؤسسة الشبكة الأفريقية الإلكترونية
بواسطة: عبدالسلام، دعاش عبدالعزيز حمزه منشور: (2019) -
أثر توظيف بعض أدوات وتطبيقات الشبكات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وإكساب طلاب الإعلام التربوي مهارات التصوير الصحفي
بواسطة: علي، أشرف رجب عطا منشور: (2016) -
اثر التفاعل بين استراتيجيتي برمجة الثنائيات الافتراضية المتزامنة و غير المتزامنة و بين وجهة الضبط في برامج التعليم الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي و المهاري في برمجة المواقع التعليمية
بواسطة: حسن، حنان اسماعيل محمد منشور: (2010)
