استخدام البحث الإجرائي في تعديل اتجاه المعلمين نحو دمج المعوقين بمدارس الدمج الشامل بمدينة أسيوط
| العنوان بلغة أخرى: |
Action Research Usage in Modifying Teacher’s Attitudes Towards Integrating Handicapped at Inclusion Schools in Assiut |
|---|---|
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هناء عميرة محمد (مؤلف) |
| مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصطفى، علي أحمد سيد (مشرف), طنطاوي، أحمد عثمان صالح (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س15, ع91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 269 - 288 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 675629 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
779
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على "استخدام البحث الإجرائي في تعديل إتجاه المعلمين نحو دمج المعوقين بمدارس الدمج الشامل بمدينة أسيوط". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت عينة الدراسة في 30 معلم من مدرسة تطبق فيها نظام الدمج الشامل وهي مدرسة الإيمان الإبتدائية المشتركة بمحافظة أسيوط. وتكونت أدوات الدراسة في مقياس الاتجاهات نحو المعوقين، والمقابلات، والوثائق. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أولاً "وجود فروق ذات دلالة إحصائية، حيث أن قيمة "ت" لمجموع فئات الإعاقة دالة عند مستوى 0.01 مما يدل على وجود فروق جوهرية بين القياس القبلي والقياس البعدي لعينة الدراسة التجريبية على مقياس الاتجاه نحو الإعاقة بمدارس الدمج، وهذا يبين أن الاتجاهات في غالبيتها متعلمة، فهي تتشكل وتنمو وتتطور لدى الفرد خلال تفاعله مع بيئته، وفقاً لعوامل عديدة اجتماعية وثقافية وشخصية". ثانياً وجود فروق ذات دلالة إحصائية، حيث أن قيمة "ت" لمجموع فئات الإعاقة دالة عند مستوى 0.01 مما يدل على وجود فروق جوهرية بين القياس البعدي والقياس التتبعي لعينة الدراسة التجريبية على مقياس الاتجاه نحو الإعاقة بمدارس الدمج". كما جاءت الدراسة ببعض التوصيات ومنها: "ضرورة التعاون والمشاركة من قبل جميع المعنيين بالعملية التعليمية في تطوير عملية الدمج وحل المشكلات التي تعترضهم في ذلك، لأن غالباً ما يسفر العمل التعاوني عن نتيجة إيجابية للمشكلة". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية العادية الملحق بها أطفال توحديون نحو دمج الطلاب التوحديين بمدارس البنين بالمنطقة الشرقية بالسعودية
بواسطة: المبارك، شوقي بن مهدي بن محمد منشور: (2007) -
اتجاهات معلمي مرحلة الأساس نحو دمج ضعاف السمع في المدارس العادية بمحلية الخرطوم
بواسطة: ابراهيم، مها يوسف طه منشور: (2008) -
اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلبة العاديين في حيفا
بواسطة: مرعي، طلعت سعيد منشور: (2004) -
اتجاهات المعلمين نحو دمج الأطفال المعاقين حركياً في المدارس الحكومية في شمال المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، مد الله مضحي هزيم منشور: (2007) -
اتجاهات المعلمين والمعلمات في مديرية تربية إربد نحو المعوقين حركياً
بواسطة: حسين، محمد سعود علي منشور: (1988)
