ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من أجل توطيد العلاقة الوجدانية...>الوصف

من أجل توطيد العلاقة الوجدانية الانفعالية بين المدرس والمتعلمين : بيداغوجيا التعاقد تساعد على تجويد الممارسة التربوية

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الدوسري، مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع238
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 28 - 31
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 675752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلم والطالب | بيداغوجيا التعاقد | الممارسة التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان "من أجل توطيد العلاقة الوجدانية الانفعالية بين المدرس والمتعلمين... بيداغوجيا التعاقد تساعد على تجويد الممارسة التربوية"، حيث تعتبر بيداغوجيا التعاقد من الاتجاهات الحديثة في مجال التربية والتعليم، التي تهدف إلى طرح بدائل تربوية للعقاب بكافة أنواعه، وإيجاد حلول المشكلات الصفية التي يصادفها المعلمون في فصولهم الدراسية. وتكون المقال من عدة عناصر، ناقش العنصر الأول التعريف الخاص ببيداغوجيا. وتناول العنصر الثاني فوائد وأهداف التعاقد البيداغوجي، ومنها تشجيع المتعلم على التعبير والتصرف ضمن حدود حريته الشخصية وفي احترام تام لحرية الآخرين وحقوقهم. وكشف العنصر الثالث عن واجبات وحقوق الطرفين في العقد البيداغوجي. وأبرز العنصر الرابع أسس التعاقد البيداغوجي. وأظهر العنصر الخامس الفرق بين بيداغوجيا التعاقد وبيداغوجيا الفارقية. ونوه العنصر السادس عن التعاقد البيداغوجي والتعاقد الديداكتيكي. واهتم العنصر السابع بالتعرف على تطبيقات بيداغوجيا التعاقد. وأختتم المقال بالعنصر الثامن الذي أوضح الجانب غير المضيء في العقد الديداكتيكي البيداغوجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.