ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحزم في التربية والتعليم مسؤو...>الوصف

الحزم في التربية والتعليم مسؤولية من ؟

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: موسى، محمود أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع238
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 64 - 67
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 675792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحزم التربوي | الحزم التعليمي | الحزم في التربية | الحزم في التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: طرح المقال التساؤل التالي الحزم في التربية والتعليم مسؤولية من؛ حيث إن الحزم في التعليم لا يعني أن تكون استجابة الجميع واحدة، فهناك تفاوت في القدرات واختلاف في البيئات والموروثات وأساليب التنشئة والتربية والمستوي الاقتصادي والاجتماعي التي يجب أن تراعي وأن يكون المعلم ملما بها. كما أشار المقال إلى أن التعليم بالأمس غير تعليم اليوم، بعدما كان المعلم هو محور العملية التعليمية صار المتعلم هو البناء الحقيقي للمعرفة، والمعلم هو الموجه والمرشد له حتى أساليب التربية والبيئة المدرسية والاجتماعية تغيرت تغير شاسع. ثم أوضح أن الحزم مع الطلاب لا يقل أهمية عن الحزم مع مدرسيهم فقد تغيرت طبائعهم وفسدت أذواقهم وقلت هيبة المعلم في أعينهم، فقدوا الدافع للتعلم وأصبح الحصول على شهادة علمية أمراً يسيراً طالما يمتلك من المال الكثير. واختتم المقال بأن التعليم منظومة متكاملة قوامها البيت والمدرسة والجامع والجامعة ووسائل الإعلام، ويجب غرس القيم الحميدة والأخلاق الكريمة والصفات النبيلة في نفوس الأبناء، ويجب التغير جميعاً في البيت والشارع والعمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.