ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية تعليم الأقرا...>مارك

فاعلية إستراتيجية تعليم الأقران فى تنمية بعض مهارات الكتابة لدى التلاميذ ذوى صعوبات الكتابة بالمرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Peer Teaching Strategy in Developing Some Writing Skills for Students with Writing Difficulties at the Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رشوان، أحمد محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashwan, Ahmed Mohammed Ali
مؤلفين آخرين: عبدالمالك، هند مكرم عبدالحارس (م. مشارك) , عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 250 - 278
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 675913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الأقران | صعوبات التعلم | التربية الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1525

حفظ في:
LEADER 03501nam a22002417a 4500
001 0073830
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رشوان، أحمد محمد علي  |g Rashwan, Ahmed Mohammed Ali  |e مؤلف  |9 229355 
242 |a The Effectiveness of Peer Teaching Strategy in Developing Some Writing Skills for Students with Writing Difficulties at the Primary Stage 
245 |a فاعلية إستراتيجية تعليم الأقران فى تنمية بعض مهارات الكتابة لدى التلاميذ ذوى صعوبات الكتابة بالمرحلة الإبتدائية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2015  |g يناير 
300 |a 250 - 278 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e  هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات الكتابة لدى التلاميذ ذوي صعوبات الكتابة بالمرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج شبة التجريبي في تطبيق أدوات البحث القبلية والبعدية وتجربة البحث، وقد تم استخدام التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة من خلال التطبيقين القبلي والبعدي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات الكتابة بمدرسة بدر الابتدائية بإدارة ديروط التعليمية بمحافظة أسيوط. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الكتابة، أيضاً اختبار مهارات الكتابة. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات الكتابة المستهدفة بالقياس على المستويين المعرفي والأدائي. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أهمها: ضرورة الإفادة من مهارات الكتابة التي تم التوصل إليها عند تدريس اللغة العربية ومهاراتها لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. والعمل على استخدام استراتيجية تعليم الأقران في تدريس اللغة العربية وخاصة في تدريس القراءة والنصوص الأدبية والقواعد النحوية. كذلك ضرورة الاهتمام بمهارات الكتابة وتخصيص فصل لها في الكتاب المدرسي وعدم الاقتصار على ذكر هذه المهارات في توزيع محتوى المنهج المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تعليم الأقران  |a صعوبات التعلم  |a التربية الخاصة 
700 |a عبدالمالك، هند مكرم عبدالحارس  |q Abdulmalik, Hind Makram Abdulharis  |e م. مشارك  |9 349537 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 001  |m مج31, ع1  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2292 
700 |a عامر، عبدالوهاب هاشم سيد  |g Sayed, Abd-Elwahab Hashem  |e م. مشارك  |9 243443 
856 |u 0081-031-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 675913  |d 675913 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.