ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية مقترحة لتنمية التواصل الرياضي والتحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Strategy for Developing Mathematical Communication Skills, Achievement and Attitude Towards Mathematics for Fifth Grade Pupils in the Primary School
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، أحمد محمد رجائي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، نبيلة زكي (مشرف), الإمام، يوسف الحسيني (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2001
موقع: طنطا
الصفحات: 1 - 181
رقم MD: 677533
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة طنطا
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1200

حفظ في:
LEADER 01840nam a22003377a 4500
001 0288494
041 |a ara 
100 |9 111392  |a الرفاعي، أحمد محمد رجائي  |g Elrefaie, Ahmed Mohamed Ragie  |e مؤلف 
245 |a استراتيجية مقترحة لتنمية التواصل الرياضي والتحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي 
246 |a A Suggested Strategy for Developing Mathematical Communication Skills, Achievement and Attitude Towards Mathematics for Fifth Grade Pupils in the Primary School 
260 |a طنطا  |c 2001 
300 |a 1 - 181 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة طنطا  |f كلية التربية  |g مصر  |o 0036 
653 |a المرحلة الابتدائية  |a تدريس الرياضيات  |a التواصل الرياضي  |a التحصيل الرياضي 
700 |9 54934  |a إبراهيم، نبيلة زكي  |q Ibrahim, Nabilah Zaki  |e مشرف 
700 |a الإمام، يوسف الحسيني  |g El-Emam, Yousef El-Husseiny  |e مشرف  |9 78472 
856 |u 9801-008-007-0036-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-008-007-0036-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-008-007-0036-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-008-007-0036-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-008-007-0036-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-008-007-0036-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-008-007-0036-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-008-007-0036-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-008-007-0036-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9801-008-007-0036-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9801-008-007-0036-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 677533  |d 677533 

عناصر مشابهة