An Analytical Study of The Metacognitive Strategies Used by Hearing -Impaired Students in Reading
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | Ghoneim, Nahed Mohamed Mahmoud (Author) |
| المجلد/العدد: | ع174 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 680540 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| LEADER | 01726nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0078667 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a Ghoneim, Nahed Mohamed Mahmoud |e Author |9 352210 | ||
| 245 | |a An Analytical Study of The Metacognitive Strategies Used by Hearing -Impaired Students in Reading | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2011 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 1 - 26 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a النص باللغة الإنجليزية | ||
| 520 | |b The present study aimed to analyze the metacognitive strategies used by hearing-impaired students in reading English as a foreign language. The researcher designed three tools to analyze these strategies. The tools consisted of a word association exercise, a multiple-choice exercise and a passage with deleted words. The researcher used the verbal protocol technique to elicit information from the hearing-impaired students while answering the exercises. The findings of the study proved the ability of hearing-impaired students to use metacognitive strategies in a way that helped them construct meaning. | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية |a إستراتيجية ما وراء المعرفة |a الطلاب |a مهارات القراءة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 174 |m ع174 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-174-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 680540 |d 680540 | ||
عناصر مشابهة
-
Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils EFL Reading Comprehension Skills
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohammed Mahmoud منشور: (2017) -
AN EXPLORATORY STUDY OF THE PROCESSES AND STRATEGIES ACTIVATED BY COLLEGE STUDENTS TO COPE WITH PROBLEMS IN FOREIGN LANGUAGE LISTENING COMPREHENSION
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohamed Mahmoud منشور: (2001) -
Effect of A Metacognitive Reading Strategy on Omani Students' Reading Performance and Attitudes
بواسطة: Al Farsi, Hafsa Mohammed Hamed منشور: (2009) -
Using a VAKT Based Program to Develop EFL Primary Stage Dyslexic Pupils' Reading Skills
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohammed Mahmoud منشور: (2021) -
Utilizing Ergonomics Based Instruction to Develop College Students' EFL Creative Writing Skills
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohamed Mahmoud منشور: (2019)
