درجة أداء طلبة التربية العملية بكليتي التربية والعلوم في جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practical Education Students’ Performance at the Faculties of Education and Science at Hebron University from Students’ Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر |
| الناشر: | المعهد الدولي للدراسة والبحث |
| المؤلف الرئيسي: | غوادرة، نضال غنام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gawadrah, Nidal |
| المجلد/العدد: | مج1, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
بريطانيا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 64 - 80 |
| ISSN: |
2397-0308 |
| رقم MD: | 680814 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية العملية | جامعة الخليل | طرق التدريس | ادارة الصف | محتوى الدرس | Practical Education | Hebron University | Practical Education | Educational Methods | Lesson Content | Class Management
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة أداء طلبة التربية العملية بكليتي التربية والعلوم في جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة انفسهم، وتكونت عينة الدراسة من (99) طالباً وطالبة من كليتي التربية والعلوم في جامعة الخليل، وقام الباحث بإعداد استبانة تكونت من (35) فقرة وقسم الاستبانة إلى ستة محاور: (تحضير الدرس، وتفعيل محتوى الدرس، وطرق وأساليب تقديم الدرس، وإدارة الصف وإجراءات ضبط الطلبة، وتقويم فهم الطلبة أثناء الدرس، والعلاقات الإنسانية مع الطلبة، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى: أن درجة أداء طلبة التربية العملية بكليتي التربية والعلوم في جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة انفسهم جاءت بدرجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.75)، والانحراف المعياري (0.49)، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع أداء طلبة التربية العملية بكليتي التربية والعلوم في جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة انفسهم تعزى لمتغيرات الدراسة: (الجنس، الكلية، المؤسسة التي يتدرب فيها). The study aimed at identifying the degree of practical education students’ performance at the faculties of Education and Science at Hebron University from students’ perspectives. The study was conducted on a sample consisted of 99 students from the Faculty of Education and Faculty of Science at Hebron University. The researcher prepared a questionnaire consisted of (53) paragraphs, and divided it into six dimensions which are: preparing the lesson, activating the content of the lesson, methods for presenting the subject matter, adjustment and classroom management, evaluating students’ understanding and human relationships for students. The researcher used the descriptive analytical method. The study results revealed that the degree of the students’ performance at the faculty of education and science at Hebron University was high with an average of (3.75) and with standard deviation (0.49), Also the results revealed that there was no statistically significant differences in the degree of practical education students’ performance at the faculty of Education and Science at Hebron University from the students’ perspectives due to the variables of the study (gender, college, and the training foundation). |
|---|---|
| ISSN: |
2397-0308 |
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف الطالبات المعلمات بكلية البنات لتكنولوجيا التعليم في أثناء أداء التربية العملية من وجهة نظر المشرفين والمعلمين المتعاونين
بواسطة: باجري، عادل منصور سالم منشور: (2020) -
واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا لدى طلبة جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: غوادرة، نضال غنام منشور: (2021) -
تقويم أداء الطلاب المتدربين في التربية دنقلا - جامعة دنقلا من وجهة نظر المشرفين
بواسطة: الأمين، أبو بكر محمد ضرار منشور: (2022) -
درجة التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات الصف المتعاونات مع برنامج التربية العملية في جامعة آل البيت
بواسطة: الزعبي، ريم محمد صايل منشور: (2018) -
مدى فاعلية تدريس كتاب النحو للمفاهيم النحوية لطلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء نظريتي تشومسكي ودوسوسير بمحافظة جنين
بواسطة: غوادرة، نضال غنام منشور: (2013)
