ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام معلمي الصفوف الأولية للألعاب التعليمية في محافظة الرس من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Reality of Use of Teachers of Primary Grades for The Educational Games in Ar Rass Province from Their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلامة، صالح بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشيقح، محمد بن سليمان بن حمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 88 - 114
DOI: 10.21608/MFES.2015.107340
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 685569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
LEADER 03668nam a22002417a 4500
001 0084168
024 |3 10.21608/MFES.2015.107340 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 354185  |a السلامة، صالح بن عبدالله  |q Alsalamah, Saleh Bin Abdullah  |e مؤلف 
242 |a The Reality of Use of Teachers of Primary Grades for The Educational Games in Ar Rass Province from Their Point of View 
245 |a واقع استخدام معلمي الصفوف الأولية للألعاب التعليمية في محافظة الرس من وجهة نظرهم 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2015  |g يوليو 
300 |a 88 - 114 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى معرفة واقع استخدام معلمي الصفوف الأولية للألعاب التعليمية في محافظة الرس من وجهة نظرهم، ومعرفة المعوقات التي تحول دون استخدام معلمي الصفوف الأولية للألعاب التعليمية، بالإضافة لمعرفة الفروق بين المعلمين في درجة استخدامهم للألعاب التعليمية في مرحلة الصفوف الأولية والتي تعزى لمتغيرات الخبرة والتخصص والمؤهل التربوي (تربوي، غير تربوي) والتأهيل العلمي للمعلمين. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان. واشتملت الدراسة على عدة نقاط، نذكر منها: التعليم الابتدائي، الصفوف الأولية، أهمية اللعب في حياة الطفل، واللعب في مرحلة الصفوف الأولية. وتوصلت الدراسة إلى أن معلمو الصفوف الأولية في المدارس الحكومية التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس الألعاب التعليمية بشكل عام بدرجة متوسطة، وأن أقل أنواع الألعاب التعليمية استخداما من قبل معلمي الصفوف الأولية، هي ألعاب الرسم والألعاب الحاسوبية، حيث إنهم يستخدمونها بدرجة قليلة، في حين أن بقية الأنواع تستخدم ولكن بدرجة متوسطة. وأوصت الدراسة بضرورة التأكيد على القائمين والمختصين بمناهج الصفوف الأولية في وزارة التربية والتعليم بضرورة تضمين الكتب المدرسية لألعاب أو أفكار لألعاب تعليمية تناسب موضوعات المقرر، وضرورة تخفيف العبء التدريسي لمعلمي الصفوف الأولية بشكل يمكنهم من استخدام الألعاب التعليمية بدرجة أكبر وبكفاءة أكثر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الإبتدائي  |a الوسائل التعليمية  |a الألعاب التعليمية  |a المعلمون  |a الرس، السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 004  |m مج31, ع4  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2292 
700 |a المشيقح، محمد بن سليمان بن حمود  |g Almushaiqeh, Mohammed bin Suleiman bin Hamoud  |e مشرف  |9 167569 
856 |u 0081-031-004-002.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_107340.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 685569  |d 685569