| LEADER |
04781nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0084577 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، أحمد رمضان محمد
|g Ali, Ahmed Ramadan Mohamed
|e مؤلف
|9 277782
|
| 245 |
|
|
|a استرتيجيات تعلم المفردات وعلاقتها بالذكاء الروحي والتحصيل الدراسي لدى متعلمي اللغة العربية كلغة ثانية
|
| 246 |
|
|
|a Vocabulary Learning Strategies and Their Relationship to the Spiritual intelligence and Academic Achievement Among learners of the Arabic Language As a Second Language A Summary of the Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimsto identify the relationship between the strategies for learning vocabulary of Arabic language and spiritual intelligence and academic achievement. Andincluded asample of the study(66)students from the Institute of learning Arabic to non-native speakers, Umm A1 Qura Universityin Makkahin the first semesterof the academic yearl434-1435h, dishthem questionnaire strategies for learning vocabulary of Arabic language and intelligence spiritual university students(prepared by the researcher). The study results indicated that Varied vocabulary learning strategies for students of Arabic language institute learning Arabic to non-native speakers, There is as ignificant relationship between the strategies of learning vocabulary of Arabic language and spiritual intelligence, There is as ignificant relationship between the strategies of learning vocabulary of Arabic language and academic achievement, There is as ignificant relationship between spiritual intelligence, and academic achievement, predictability spiritual intelligence, through strategies for learning vocabulary Arabic language predictability of academic achievement, through the spiritual intelligence, predictability of academic achievement, through strategies learning vocabularyin Arabic.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية والذكاء الروحي والتحصيل الدراسي. وتضمنت عينة الدراسة(66) طالبا من طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، جامعة أم القري بمكة المكرمة، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي(1434-1435ه)، طبق عليهم استبياني استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية والذكاء الروحي لطلاب الجامعة (من إعداد الباحث). وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه تتنوع استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية لدى طلاب معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية والذكاء الروحي، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية والتحصيل الدراسي، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الذكاء الروحي والتحصيل الدراسي، ويمكن التنبؤ بالذكاء الروحي من خلال استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية. ويمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال الذكاء الروحي، ويمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال استراتيجيات تعلم مفردات اللغة العربية.
|
| 555 |
|
|
|a 816673
|a 811132
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|a استراتيجية تعلم المفردات
|a الذكاء الروحي
|a التحصيل الدراسي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات تعلم المفردات
|a الذكاء الروحي
|a التحصيل الدراسي
|a الناطقون بغير اللغة العربية
|b Vocabulary learning strategies
|b spiritual intelligence
|b academic achievement
|b speakers of a language other than Arabic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 088
|m ع88
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-088-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 686011
|d 686011
|
