ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء إستراتيجية تقويمية لتشخيص...>مارك

بناء إستراتيجية تقويمية لتشخيص صعوبات التعلم المعرفية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسى بالمنطقة الداخلية فى سلطنة عمان

المؤلف الرئيسي: الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shukri, Humood Abdullah Salim
مؤلفين آخرين: قزقز، خليل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2009
موقع: تونس
الصفحات: 1 - 228
رقم MD: 686228
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة تونس
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
الدولة: تونس
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التقويم التربوى | صعوبات التعلم | التعليم الأساسى | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
LEADER 01525nam a22003017a 4500
001 0039329
041 |a ara 
100 |a الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم  |g Al-Shukri, Humood Abdullah Salim  |e مؤلف  |9 349095 
245 |a بناء إستراتيجية تقويمية لتشخيص صعوبات التعلم المعرفية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسى بالمنطقة الداخلية فى سلطنة عمان 
260 |a تونس  |c 2009 
300 |a 1 - 228 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة تونس  |f كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية  |g تونس  |o 0098 
653 |a التقويم التربوى  |a صعوبات التعلم  |a التعليم الأساسى  |a سلطنة عمان 
700 |9 294351  |a قزقز، خليل  |e مشرف 
856 |u 9804-001-001-0098-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9804-001-001-0098-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9804-001-001-0098-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9804-001-001-0098-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9804-001-001-0098-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9804-001-001-0098-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9804-001-001-0098-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9804-001-001-0098-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9804-001-001-0098-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9804-001-001-0098-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 686228  |d 686228 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.