ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم دور برامج التدخل المبكر...>الوصف

تقييم دور برامج التدخل المبكر في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر الوالدين والمعلمات

العنوان المترجم: Evaluation the Role of Early Intervention Programs in The Development of Social Skills for Children with Intellectual Disabilities from the Point of View of Parents and Female Teachers
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: ابن طفلة، سلطانة بن فهد بن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المعيقل، إبراهيم بن عبدالعزيز عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 62
DOI: 10.21608/MTKH.2015.169716
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 686862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
| | اتجاهات المعلمين | اتجاهات الوالدين | الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية | المعلمون والمعلمات | البرامج الإجتماعية | البرامج الإرشادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

524

حفظ في:
المستخلص: "سعت الدراسة إلى تقييم دور برامج التدخل المبكر في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر الوالدين والمعلمات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان، ومقياس ليكرت المتدرج ذي النقاط الخمس، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (112) فرداً من الوالدين الذين يلتحق أطفالهم ذوي الإعاقة الفكرية، ممن تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات، والمعلمات العاملات بمراكز التدخل المبكر وتتمثل في ""جمعية الأطفال المعاقين مركز الملك فهد ومركز جنوب الرياض، ومدينة الأمير ""سلطان بن عبد العزيز"" للخدمات الإنسانية، وجمعية دسكا لمتلازمة داون، وجمعية صوت متلازمة داون، ومركز عين الفرس لذوي الاحتياجات الخاصة والتدخل المبكر، ومركز التشخيص والتدخل المبكر التابع لإدارة التربية الخاصة، ومعهد التربية الفكرية شرق وغرب الرياض ""بنات"". وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على الاقتناع التام لكل من أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، ومعلماتهم بأهمية تفعيل برامج التدخل المبكر بالنسبة للأطفال، والحفاظ على تطبيق تلك البرامج بشكل علمي، وبطريقة عملية تساعد الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية على تنمية مهاراتهم الاجتماعية، وتمكنهم من الحد من الاختلالات، والمشكلات المرتبطة بسلوكياتهم مع الآخرين المتمثلة في العدوانية وصعوبة التواصل الفعال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.