أثر تعليم وحدة الكيمياء العضوية لطلبة الصف الأول ثانوي باستخدام استراتيجية الخارطة المفاهيمية على تحصيلهم

العنوان بلغة أخرى:	Impact of Using Concept Map Strategy on Academic Achievement in Organic Chemistry By The First Secondary Science Students
المؤلف الرئيسي:	إعجاق، عبدالقادر عبدالله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	صبري، خولة شخشير (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2000
موقع:	بيرزيت
الصفحات:	1 - 207
رقم MD:	686974
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة بيرزيت
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	فلسطين
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	الكيمياء العضوية تعليم الكيمياء طرق تدريس الكيمياء التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

197

LEADER	01753nam a22003617a 4500
001	0288849
041		\|a ara
100		\|9 355218 \|a إعجاق، عبدالقادر عبدالله محمد \|e مؤلف
245		\|a أثر تعليم وحدة الكيمياء العضوية لطلبة الصف الأول ثانوي باستخدام استراتيجية الخارطة المفاهيمية على تحصيلهم
246		\|a Impact of Using Concept Map Strategy on Academic Achievement in Organic Chemistry By The First Secondary Science Students
260		\|a بيرزيت \|c 2000
300		\|a 1 - 207
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة بيرزيت \|f كلية الدراسات العليا \|g فلسطين \|o 0641
653		\|a الكيمياء العضوية
653		\|a تعليم الكيمياء
653		\|a طرق تدريس الكيمياء
653		\|a التحصيل الدراسي
700		\|a صبري، خولة شخشير \|g Sabri, Khawla Shakhsheer \|e مشرف \|9 252275
856		\|u 9808-013-001-0641-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9808-013-001-0641-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9808-013-001-0641-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9808-013-001-0641-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9808-013-001-0641-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9808-013-001-0641-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9808-013-001-0641-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9808-013-001-0641-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9808-013-001-0641-O.pdf \|y الخاتمة
856		\|u 9808-013-001-0641-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9808-013-001-0641-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 686974 \|d 686974