Evaluating the Language Learning Activities of Say it in English (1) in Terms of Criteria of the Communicative Approach
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم أنشطة تعلم اللغة الإنجليزية لكتاب Say it in English (1) بناء على معايير النظرية التواصلية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Sokkar, Ahmad Mohammad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Koura, Aly A. (Supervisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 687491 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة طيبة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
158
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
|---|
عناصر مشابهة
-
Communicative Language Teachin "CLT": Pedagogical Approach
بواسطة: Ahmad, Farik Abbas منشور: (2015) -
Saudi Arabian Teachers Perceptions about The Applicability of The Communicative Language Teaching Approach in Their Public Schools
بواسطة: Al Mosa, Abd Alrahman A. منشور: (2009) -
The Emergence and the Features of the Communicative Approach in Foreign Language Teaching with a Special Reference to English Language
بواسطة: حول، زينب سامي منشور: (2024) -
The Incompatibility of Libyan Teachers of English Views and Practice in Terms of Implementing Communicative Language Teaching in some Schools in Tripoli
بواسطة: Abusrewel, Fatma منشور: (2023) -
Teaching through the Adoption of the Communicative Approach: EFL Students’ Reflections on the Experience
بواسطة: El Aggoune, Amina منشور: (2023)
