خصائص أخصائي معلم الاوتيزم التوحد وإعاقات النمو الشامل
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون وكلية التربية ببنها |
| المؤلف الرئيسي: | الخولي، هشام عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | بنها |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية لأصول التربية وكلية التربية - جامعة بنها |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1247 - 1255 |
| رقم MD: | 688075 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
234
عناصر مشابهة
-
إلى أين نتجه مع الأوتيزم ( التوحد ) ؟ آمال وتوقعات : استراتيجيات لتحطيم جدار الصمت
بواسطة: الخولي، هشام عبدالرحمن منشور: (2012) -
الأوتيزم "Autism": قضايا عصرية
بواسطة: الخولي، هشام عبدالرحمن منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدخل مبكر باستخدام التعزيز التفاضلي للسلوك الآخر وتكلفة الإستجابة في خفض سلوك إيذاء الذات لدى أطفال الأوتيزم التوحديين
بواسطة: عبدالحميد، هبة جابر منشور: (2014) -
الكفايات اللازمة للعمل بمهنة معلم أخصائي أطفال أوتيزم: الخصائص الأكاديمية والنفسية المطلوبة نحو ثورة تصحيحية في التربية الخاصة
بواسطة: عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد منشور: (2013) -
طرائق تدريب أطفال الأوتيزم
بواسطة: بن بريكة، زينب منشور: (2019)
