| LEADER |
04131nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0088340 |
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 226015
|a دياب، سهيل رزق
|q Diab, Suhail Rezq
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تنمية الإبداع لدي طلبة المرحلة الأساسية في مدارس قطاع غزة
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية
|c 2005
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 421 - 441
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a لقد حظي موضوع الإبداع باهتمامات العديد من الدول، حيث تبنت سياسات وطنية وإقليمية لدعمه والحد من معوقاته، ورعاية الطلبة ليست ترفاً، وتنمية الإبداع أمر تحتمه اعتبارات متعددة وتحتاج وقفة متأنية، ولذلك جاءت هذه الدراسة للتعرف على أهم معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس قطاع غزة من وجهة نظر معلميهم. وتنبع أهمية هذه الدراسة في أنها قد تسهم في تعريف العاملين التربويين معوقات تنمية الإبداع لدى طلبتهم بما يساعد على الحد من تلك المعوقات، والعمل على توفير ما يلزم من احتياجات ومتطلبات لرعاية الإبداع وتنميته. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لاعتباره أنسب المناهج البحثية لمثل تلك الدراسات، حيث قام بإعداد استبانة شملت أربعة أبعاد متضمنة معوقات تتعلق بالمنهاج، والبيئة المدرسية، والمعلم، والطالب. وقام بتطبيق تلك الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها، على عينة مكونة من (100) معلم تم اختيارهم عشوائياً من عشر مدارس تابعة لوكالة هيئة الأمم المتحدة بمدينة غزة. وبعد جمع البيانات ثم تحليلها تم الوصول إلى معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة المرحلة الأساسية وترتيب تلك المعوقات بحسب درجة تأثيرها وذلك من وجهة نظر عينة الدراسة. كما خرجت بتوصيات من أهمها ضرورة الاهتمام بتنمية الإبداع باعتباره هدفاً رئيساً من أهداف التربية والتعليم والعمل على توفير بيئة تعليمية آمنة ومشوقة تعمل على الإبداع وتنميته.
|b The importance of this study stems from the fact that it tackles the issue of developing creativity of the students. This study asserts that creativity is one of the basic aims of the educational process which all human societies seek to achieve. The researcher in this study aims at knowing the obstacles which face the process of developing creativity for the students of the elem. cycle in Gaza strip schools from the perspective of the teachers. The study was conducted on a random sample of (100) teachers who were handled a questionnaire after its validity and reliability was proven. The data was collected and statistically analyzed, and the obstacles of creativity were put in apriority order according to their effect. It recommended the necessity of the importance of developing creativity as one of the main objectives of education.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 653 |
|
|
|a قطاع غزة
|
| 653 |
|
|
|a تعليم التفكير
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع
|
| 653 |
|
|
|a تنمية الإبداع
|
| 773 |
|
|
|c 015
|d فلسطين. غزة
|i الجامعة الإسلامية بغزة. كلية التربية
|l 000
|o 7039
|s أعمال المؤتمر التربوي الثاني: الطفل الفلسطيني بين تحديات الواقع وطموحات المستقبل
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7039-000-000-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 691336
|d 691336
|
