ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Investigation into the Sour...>الوصف

An Investigation into the Sources of English Language Speaking Anxiety from the University Students' Perspective

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Ibrahim, Osama Yousif (Author)
مؤلفين آخرين: Elhassan, Ishraga Bashir Mohammed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 193 - 210
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 692744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي
تعلم اللغات الاجنبية
القلق (علم نفس)
كلمات المؤلف المفتاحية:
Foreign Language Speaking Anxiety (Flsas) | University Preparatory Programme (Upp) | Ahfad University | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى تقصي مصادر قلق التحدث باللغة الاجنبية من وجهة نظر الطلاب بالمرحلة الجامعية. حاولت الدراسة أن تلقي الضوء على الأسباب التي يعزي الطلاب انها تؤدي إلى زيادة قلق التحدث باللغة الأجنبية. ستون من الطالبات بجامعة الأحفاد في برنامج السنة التحضيرية للجامعة قد تم إختيارهم عشوائيا كعينة للدراسة. تم إستخدام أداتان في هذه الدراسة: مقياس قلق التحدث باللغة الأجنبية لقياس مستوى قلق الطلاب عند التحدث باللغة الأجنبية ، بجانب إجراء مقابلة معهم. تم تحليل البيانات وعزا الطلاب قلق التحدث باللغة الأجنبية إلى أسباب شخصية وطريقة التدريس.

This study attempts to investigate the sources of foreign language speaking anxiety from the university students’ perspectives. It makes an attempt to shed light on the elements that the students attribute to the development of foreign language speaking anxiety. Sixty of university students enrolled in the University Preparatory Programme at Ahfad University were chosen randomly as a sample. The participants were female. Two tools were used in this study; Foreign Language Speaking Anxiety Scale (FLSAS) to measure the foreign language speaking anxiety levels of the students beside an interview with the students. The data was analyzed andthe results revealed that the students attributed the speaking anxiety to personal reasons and teaching procedure.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.