ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effectiveness of A Suggested Program in Developing Eighth Graders' Listening Comprehension Skills and Their Attitudes towards Listening

العنوان بلغة أخرى: فاعلية برنامج مقترح على تحسين مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب الصف الثامن واتجاهاتهم
المؤلف الرئيسي: Tubail, Mahmoud Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين: Keshta, Awad Soliman (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 167
رقم MD: 696313
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

808

حفظ في:
LEADER 03754nam a22003377a 4500
001 0319212
041 |a ara 
100 |9 362578  |a Tubail, Mahmoud Mohammed   |e Author 
245 |a The Effectiveness of A Suggested Program in Developing Eighth Graders' Listening Comprehension Skills and Their Attitudes towards Listening 
246 |a فاعلية برنامج مقترح على تحسين مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب الصف الثامن واتجاهاتهم  
260 |a غزة  |c 2015  |m 1436 
300 |a 1 - 167 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1000 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج تعليمي يعتمد على استخدام الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب الصف الثامن واتجاهاتهم نحو الاستماع حيث كانت المهارات السماعية قيد الدراسة كالتالي: التعرف على موضوع النص المسموع، وتحديد الفكرة الرئيسية، والتعرف على المتكلمين في النص الاستماعي، والتعرف على معنى وعكس الكلمات الواردة في النص المسموع وأخيرا التعرف على بعض تفاصيل النص الاستماعي. طبقت الدراسة على عينة تكونت من (60) طالبا من طلاب الصف الثامن في مدرسة ذكور جباليا الإعدادية "ب" وقد توزعت العينة على مجموعتين متكافئتين إحداهما ضابطة تألفت من (30) طالبا والأخرى تجريبية تألفت من (30) طالبا. استخدم الباحث ثلاث أدوات لتحقيق هدف الدراسة وهي كالتالي: استبيان للمعلمين لتحديد مهارات الاستماع المناسبة لطلاب الصف الثامن، واختبار تحصيلي قبلي-بعدي وأخيرا مقياس الاتجاهات لتحديد اتجاهات الطلاب قبل وبعد التجربة. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استخدام البرنامج المقترح في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى الطلبة واتجاهاتهم نحوها. في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة استخدام البرامج التعليمية لتنمية مهارات الطلبة بشكل عام ومهارات الفهم الاستماعي بشكل خاص، كما يوصي الباحث معلمي اللغة الإنجليزية بضرورة مواكبة الأساليب والبرامج التعليمية المعاصرة. 
653 |a تنمية المهارات   |a الفهم الاستماعي  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a الاستناع 
700 |a Keshta, Awad Soliman  |e Advisor  |9 359325 
856 |u 9808-001-004-1000-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1000-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1000-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1000-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1000-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1000-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1000-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1000-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1000-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1000-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1000-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 696313  |d 696313