مهارات الاستدلال القياسي لدى معلمي المنطق وانعكاساتها على الطلاب: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Ibrahim Mohammed Said |
| المجلد/العدد: | ع 25, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 69710 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التعليم الثانوي
| تدريس المنطق
| معلمو الفلسفة
| المناهج الدراسية
| طرق التدريس
| الكتب الدراسية
| التطوير التربوي
| الأهداف التربوية
| التفكير الناقد
| المشاكل التربوية
| طلاب المدارس الثانوية
| التحصيل الدراسي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| المهارات التدريسية
| بورسعيد (مصر)
| الإسماعيلية (مصر)
| الاستدلال القياسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة في تدريس المنطق للتغلب على أخطاء التفكير وخفض قلق القياس لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد منشور: (2001) -
فاعلية استخدام الطريقة الاستقرائية في تدريس المنطق على على تنمية القدرة على التفكير الناقد والتحصيل لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: محمد، فتحية حسني منشور: (1994) -
فعالية خرائط المفاهيم والشكل V في خفض قلق تحصيل الطلاب لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الفطايري، سامي محمد علي منشور: (1996) -
تدريس المنطق بين العقلانية الشكلية والعقلانية غير الشكلية رؤية في مستقبل تدريس المنطق في مدارسنا المصرية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2006) -
فاعلية نموذج مقترح لتنمية التفكير الاحتمالي ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم بن رفعت منشور: (2010)
