الموجهات النظرية لمواجهة معوقات الدمج الإجتماعى لأطفال متلازمة داون من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الإجتماعية
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | كامل، سهام عز الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 381 - 404 |
| رقم MD: | 699647 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1243
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على الموجهات النظرية لمواجهة معوقات الدمج الاجتماعي لأطفال متلازمة داون من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية. اشتملت هيكلة البحث على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول قام بتعريف المعوقات، فهي مجموعة من الصعوبات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي عن عمله مع أطفال متلازمة داون. أيضاً جاء في المحور الثاني مفهوم الدمج الاجتماعي، فهو دمج ذوي الإعاقة في الحياة الاجتماعية العادية والتعامل والمشاركة في مرافق وأنشطة المجتمع سواء الدمج الوظيفي أو في السكن أو الإقامة مع تهيئة المجتمع لتقبلهم كأفراد منتجين ومتكاملين ومتفاعلين مع سائر أفراد المجتمع. أما المحور الثالث تحدث عن مفهوم متلازمة داون (المنغولية). وأشار المحور الرابع إلى مفهوم الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية، فهي اتجاه للممارسة المهنية يركز الأخصائي الاجتماعي من خلاله على استخدام الأنساق والأساليب الفنية لحل المشكلة، ومساعدة العملاء لإشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم، مستعيناً بالأسس المعرفية والمهارية والفنية، لتحقيق أهداف الممارسة في المجالات المختلفة. وعرض المحور الخامس الموجهات النظرية للبحث، من خلال نظرية الأنساق الأيكولوجية " منظور النسق الأيكولوجي"، وأهمية توظيف نظرية الأنساق الايكولوجية في الممارسة العامة، والآليات المستخدمة في تحقيق أهداف التأهيل المرتكز على المجتمع. واختتم البحث بضرورة تدعيم التعاون بين الأخصائي الاجتماعي وفريق العمل للمساهمة في تحقيق عملية الدمج. وإكساب أطفال متلازمة داون مهارات التواصل مع الآخرين ومهارات المشاركة داخل الحياة الاجتماعية. والعمل على زيادة قدراتهم لتأهليهم ودمجهم أجتماعياً وتحفيز أسر أطفال متلازمة داون على المشاركة في عملية دمجهم اجتماعياً، وبالتالي هذا النموذج يتم من خلال تكاملية إمكانيات الفرد وتكاملية خدمات المجتمع ومؤسساته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مشكلات أسر المراهقين من ذوي متلازمة داون مع تصور مقترح للخدمة الاجتماعية في التعامل معها: دراسة مطبقة على عينة من أسر المراهقين من ذوي متلازمة داون في مدينة الرياض
بواسطة: الهيضل، نوير بنت عبدالله بن عيران منشور: (2015) -
واقع التأهيل السلوكي لدى أطفال متلازمة داون بمراكز الخدمات المساندة
بواسطة: زنقير، هبة وصفي عبدالحميد منشور: (2022) -
توظيف الأغنية الحركية في التعليم الموسيقي لأطفال "متلازمة داون" بالدمج مع الأطفال العاديين
بواسطة: العثملي، باسنت فاروق إبراهيم منشور: (2020) -
الخصائص اللغوية المميزة لأطفال متلازمة داون من واقع الدراسات النفسية المعاصرة: مراجعة نظرية
بواسطة: علي، هبة صلاح مصيلحي منشور: (2014) -
المهارات الاجتماعية "مهارات التعاون" عند الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون القابلين للتعلم والتدريب
بواسطة: ساري، محمد منشور: (2021)
