ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الموجهات النظرية لمواجهة معوقات الدمج الإجتماعى لأطفال متلازمة داون من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الإجتماعية

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: كامل، سهام عز الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 381 - 404
رقم MD: 699647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1252

حفظ في:
LEADER 03978nam a22002057a 4500
001 0092662
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 365264  |a كامل، سهام عز الدين  |e مؤلف 
245 |a الموجهات النظرية لمواجهة معوقات الدمج الإجتماعى لأطفال متلازمة داون من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الإجتماعية 
260 |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين  |c 2015  |g يونيو 
300 |a 381 - 404 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على الموجهات النظرية لمواجهة معوقات الدمج الاجتماعي لأطفال متلازمة داون من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية. اشتملت هيكلة البحث على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول قام بتعريف المعوقات، فهي مجموعة من الصعوبات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي عن عمله مع أطفال متلازمة داون. أيضاً جاء في المحور الثاني مفهوم الدمج الاجتماعي، فهو دمج ذوي الإعاقة في الحياة الاجتماعية العادية والتعامل والمشاركة في مرافق وأنشطة المجتمع سواء الدمج الوظيفي أو في السكن أو الإقامة مع تهيئة المجتمع لتقبلهم كأفراد منتجين ومتكاملين ومتفاعلين مع سائر أفراد المجتمع. أما المحور الثالث تحدث عن مفهوم متلازمة داون (المنغولية). وأشار المحور الرابع إلى مفهوم الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية، فهي اتجاه للممارسة المهنية يركز الأخصائي الاجتماعي من خلاله على استخدام الأنساق والأساليب الفنية لحل المشكلة، ومساعدة العملاء لإشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم، مستعيناً بالأسس المعرفية والمهارية والفنية، لتحقيق أهداف الممارسة في المجالات المختلفة. وعرض المحور الخامس الموجهات النظرية للبحث، من خلال نظرية الأنساق الأيكولوجية " منظور النسق الأيكولوجي"، وأهمية توظيف نظرية الأنساق الايكولوجية في الممارسة العامة، والآليات المستخدمة في تحقيق أهداف التأهيل المرتكز على المجتمع. واختتم البحث بضرورة تدعيم التعاون بين الأخصائي الاجتماعي وفريق العمل للمساهمة في تحقيق عملية الدمج. وإكساب أطفال متلازمة داون مهارات التواصل مع الآخرين ومهارات المشاركة داخل الحياة الاجتماعية. والعمل على زيادة قدراتهم لتأهليهم ودمجهم أجتماعياً وتحفيز أسر أطفال متلازمة داون على المشاركة في عملية دمجهم اجتماعياً، وبالتالي هذا النموذج يتم من خلال تكاملية إمكانيات الفرد وتكاملية خدمات المجتمع ومؤسساته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الدمج الإجتماعى  |a أطفال متلازمة داون  |a الخدمة الإجتماعية 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 علم الإجتماع  |6 Social Work  |6 Sociology  |c 050  |e Journal of Social Work  |l 054  |m ع54  |o 0677  |s مجلة الخدمة الإجتماعية  |v 000 
856 |u 0677-000-054-050.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 699647  |d 699647