| LEADER |
08591nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0092810 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليفة، علي عبدالرحمن محمد
|g Khalifa, Ali Abdul Rahman Muhammad
|e مؤلف
|9 220575
|
| 245 |
|
|
|a تطوير بوابة الكترونية في ضوء احتياجات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان من تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات ومدى رضاهم عنها
|
| 246 |
|
|
|a Electronic Portal Development to Fulfill Staff Needs of Instructional Technology and Information Skills in Faculty of Education- Helwan University and Their Satisfaction of It
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2013
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 351 - 393
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تطوير بوابة الكترونية في ضوء احتياجات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان من تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات ومدى رضاهم عنها يهدف البحث إلى تطوير بوابة الكترونية تلبي الاحتياجات الفعلية لأعضاء هيئة التدريس من تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات بكلية التربية جامعة حلوان، وقياس مستوي الرضا من قبل هيئة التدريس على البوابة الإلكترونية. منهج البحث وإجراءاته: اتبع الباحثان منهج" بحوث الفعل" Action Research وسارا وفق الإجراءات الآتية-: رصد الاحتياجات الفعلية من تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حلوان من خلال تطبيق استبانة تحديد الاحتياجات \ \ تحديد مواصفات تصميم البوابة الإلكترونية لتلبي احتياجات أعضاء هيئة التدريس وذلك من خلال-: دراسة الأدبيات والدراسات التي تناولت البوابات الإلكترونية بشكل عام والبوابات التعليمية بشكل خاص- توثيق المواصفات بعرضها على عينة من الخبراء المتخصصين في تكنولوجيا التعليم والمعلومات- تصميم البوابة المقترحة وفق المواصفات التي تم التوصل إليها-. عرض البوابة في صورتها المبدئية على عينة من الخبراء في تكنولوجيا التعليم والمعلومات للتأكد من صلاحيتها ومدى مراعاة البوابة للأسس والمواصفات التربوية والفنية. \ على ضوء ما اتفق عليه السادة المحكمين قاما الباحثان بإجراء التعديلات في البوابة وإعدادها في صورتها النهائية- تم تحميل البوابة على الشبكة من خلال خدمة مجانية لإحدى الشركات حيث كان عنوان البوابة على الشبكة: \ \ www.helwanportal.eb2aa.com تم إتاحة البوابة لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان في الفترة من أبريل 2013 وحتى نهاية امتحانات الفصل الدراسي الثاني يونيو 2013، وتم التطبيق وفق الإجراءات التالية-: قاما الباحثان بزيارة للأقسام العلمية بالكلية واجرى الباحثان مقابلات غير مقتنة مع أعضاء هيئة التدريس تضمنت التعريف بالبوابة والهدف منها وطريقة الوصول إليها-. قدم الباحثان عرضا توضيحيا بكل قسم تضمن الوصول للبوابة والتنقل بين صفحاتها-. وزع الباحثان مقياس الرضا على الأعضاء الذين قبلوا التعاون مع الباحثان \ جمع الباحثان مقياس الرضا أثناء امتحانات الفصل الدراسي الثاني حيث بلغ عدد الاستمارات المكتملة 40 أربعون استمارة- تم تفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا. نتائج البحث: أظهرت النتائج مستوي عالي من الرضا لأعضاء هيئة التدريس على أبعاد البوابة حيث أن بعد جودة النظام قد شكل مستوي رضا بدرجة موافق بشدة بمتوسط حسابي مقداره (4.74)، يليه بعد جودة المعلومات بمتوسط حسابي (4.31)، بينما جاء بعد خدمات البوابة بأقل متوسط حسابي (3.81) التوصيات: أوصت الدراسة بعدة توصيات منها تعميم استخدام نموذج البوابة المقترحة على كافة كليات إعداد المعلم بجامعة حلوان، وتوسيع نطاق البوابة لتشمل كافة المعلومات في التخصصات الدقيقة وعدم إقصارها على تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات. \
|b This study was conducted to design and develop an electronic portal that fulfills the actual staff needs in faculty of education - Helwan University of instructional technology and information skills as well as to measure who satisfy they are of it. Researchers followed action research method and underwent the following procedures: • They determined the actual staff needs of instructional technology and information skills through a questionnaire they made. The questionnaire was applied on 60 staff members. • They determined electronic portal design specifications that meet the staff needs through studying both review of literatures and previous studies concerned generally with electronic portals and specifically with educational portals. They documented these specifications by introducing them to instructional technology and information skills experts. • They designed the proposed portal according to the documented specifications. • \ The portal prototype was exposed to a group of experts in both instructional and information technology fields, to approve its liability and how relevant is it to educational and technical specifications and basics. • Under light of what reviewers had approved, researchers modified their portal design and set it in its final form. • The portal was uploaded on the internet through free service of one of the companies and it was under the following address; www.helwanportal.eb2aa.com • The researchers visited the scientific departments of the faculty and made interviews with their staff to introduce the portal to them, clarified the aim of it, and how to easily access it as well as browse through it through a life presentation. The portal was later easily accessed by the faculty of education - Helwan university staff members from April 2013 till the end of the second semester exams in June 2013. • Forms of satisfaction measure were distributed on staff members who accept to contribute in this study. Satisfaction measure forms (40 forms) were collected at the second term exams. Data were tabulated and statistically analyzed. Results showed high level of staff satisfaction on portal perspectives. Where system quality recorded highest acceptance with a mathematical mean value (4.74) followed by the information quality with a mean value (4.31), whereas the least mean values were recorded to portal services. The study came out with the following recommendations: 1. Popularization of use of the proposed portal mock up on all faculties concerned with preparing teachers in Helwan University. 2. Portal framework widening to include and cover other educational specialties information’s so as not to be limited to instructional and information technology only. \ \
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 653 |
|
|
|a جامعة حلوان
|
| 653 |
|
|
|a بوابات المعلومات الإلكترونية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 004
|m مج23, ع4
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 023
|
| 700 |
|
|
|a مالك، خالد مصطفى محمد
|g Malek, Khaled Moustafa Mohammed
|e م. مشارك
|9 304594
|
| 856 |
|
|
|u 0156-023-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 699770
|d 699770
|
