فعالية برنامج إلكتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصره فى تنمية التنور العلمي التقني لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | جاد المولى، إيمان محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، شرين السيد إبراهيم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 85 - 128 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700003 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
272
| المستخلص: |
استهدف البحث الكشف عن فعالية برنامج إلكتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصرة في تنمية التنور العلمي التقني لدي طلاب كلية التربية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي. وتكونت عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة للشعب العلمية بكلية التربية جامعة المنصورة وبلغ عددهم 67 طالباً. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الجانب المعرفي للتنور العلمي التقني ومقياس الجانب الوجداني والاجتماعي والأخلاقي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات طلاب شعبة البيولوجي في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للتنوير العلمي التقني لصالح التطبيق البعدي. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طلاب شعبة البيولوجي في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الجانب الوجداني والاجتماعي والأخلاقي للتنوير العلمي التقني لصالح التطبيق البعدي. وأشارت النتائج الى ان البرنامج الإلكتروني قد ساهم في اكتساب الطلاب المعلمين قدراً مناسباً من الخبرات والمفاهيم والحقائق المرتبطة بين القضايا العلمية المعاصرة. وأكدت على انه لا يوجد فروق بين المجموعات الثلاثة في الجانب الوجداني ويرجع ذلك إلى مناسبة الموضوعات المقدمة بالبرنامج الإلكتروني لاتجاهات الطلاب المعلمين وميولهم. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام الإلكتروني في تنمية التنور العلمي التقني في مناهج العلوم بمراحل التعليم المختلفة. والاهتمام بدمج جوانب التنور العلمي التقني ببرامج إعداد معلم العلوم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The research aimed to detect the effectiveness of an electronic program based on some contemporary scientific issues in the development of the scientific enlightenment for students of the Faculty of Education. The research used the analytical descriptive and semi-experimental approach. The research sample consisted of students of the fourth year of the scientific people at the Faculty of Education Mansoura University and reached 67 students. The research tools were the test of the cognitive aspect of the scientific and technological development and the emotional, social and moral aspects. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of 0.01 between the average scores of the biology students in the pre and post applications to test the cognitive aspect of the technical scientific enlightenment in favor of the post application. The results showed that there was a statistically significant difference of 0.01 between the average scores of the biology students in the pre and post-application of the emotional, social and moral aspect of the technical scientific enlightenment in favor of the post-application. The results indicated that the electronic program has contributed to the acquisition of appropriate teachers of the experience, concepts and facts associated with the contemporary scientific issues. It stressed that there are no differences between the three groups in the emotional side due to the appropriate topics presented in the electronic program for the trends of the student teachers and their tendency. The research recommended the need to pay attention to the use of electronics in the development of the technical scientific enlightenment in the science curricula in different stages of education and the interest in the integrating aspects of the scientific and technical enlightenment programs to prepare the science teacher.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
| البحث عن مساعدة: |
700374 700466 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية تعليم العلوم القائم على توجه العلوم ــ التكنولوجيا المجتمع ( sts ) في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي متطلبات التنور العلمي
بواسطة: المحتسب، سمية عزمي منشور: (2004) -
فعالية برنامج تدريبي مقترح لمعلمي العلوم قائم على استخدام تقنيات الحاسوب والأنترنت لتدريبهم على ممارسات الحس العلمي لتنميته لدى طلابهم
بواسطة: حبيب، ناهد محمد عبدالفتاح منشور: (2016) -
أثر الأنماط المختلفة لحضور المعلم في لقطات الفيديو المستخدمة كدعامة تعليمية في التعلم القائم على الويب على الدافعية للتعلم والتحصيل لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: فارس، نجلاء محمد منشور: (2015) -
فعالية مناهج العلوم بمدارس التعليم الثانوي الصناعي في تنمية التنور العلمي لدى الطلاب
بواسطة: الموجي، أماني محمد سعد الدين منشور: (2002) -
اختلاف مصدر تقديم الدعم الإلكتروني ببيئة التعلم النقال وفاعليته على تنمية مهارات التنور التقني لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: عمر، إيمان حلمي علي منشور: (2019)
