| LEADER |
05796nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0093062 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جاد المولى، إيمان محمد
|g Gad Elmawla, Eman Mohamed
|e مؤلف
|9 201195
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إلكتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصره فى تنمية التنور العلمي التقني لدى طلاب كلية التربية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2014
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nاستهدف البحث الكشف عن فعالية برنامج إلكتروني قائم على بعض القضايا العلمية المعاصرة في تنمية التنور العلمي التقني لدي طلاب كلية التربية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي. وتكونت عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة للشعب العلمية بكلية التربية جامعة المنصورة وبلغ عددهم 67 طالباً. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الجانب المعرفي للتنور العلمي التقني ومقياس الجانب الوجداني والاجتماعي والأخلاقي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات طلاب شعبة البيولوجي في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للتنوير العلمي التقني لصالح التطبيق البعدي. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طلاب شعبة البيولوجي في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الجانب الوجداني والاجتماعي والأخلاقي للتنوير العلمي التقني لصالح التطبيق البعدي. وأشارت النتائج الى ان البرنامج الإلكتروني قد ساهم في اكتساب الطلاب المعلمين قدراً مناسباً من الخبرات والمفاهيم والحقائق المرتبطة بين القضايا العلمية المعاصرة. وأكدت على انه لا يوجد فروق بين المجموعات الثلاثة في الجانب الوجداني ويرجع ذلك إلى مناسبة الموضوعات المقدمة بالبرنامج الإلكتروني لاتجاهات الطلاب المعلمين وميولهم. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام الإلكتروني في تنمية التنور العلمي التقني في مناهج العلوم بمراحل التعليم المختلفة. والاهتمام بدمج جوانب التنور العلمي التقني ببرامج إعداد معلم العلوم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f \nThe research aimed to detect the effectiveness of an electronic program based on some contemporary scientific issues in the development of the scientific enlightenment for students of the Faculty of Education. The research used the analytical descriptive and semi-experimental approach. The research sample consisted of students of the fourth year of the scientific people at the Faculty of Education Mansoura University and reached 67 students. The research tools were the test of the cognitive aspect of the scientific and technological development and the emotional, social and moral aspects. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of 0.01 between the average scores of the biology students in the pre and post applications to test the cognitive aspect of the technical scientific enlightenment in favor of the post application. The results showed that there was a statistically significant difference of 0.01 between the average scores of the biology students in the pre and post-application of the emotional, social and moral aspect of the technical scientific enlightenment in favor of the post-application. The results indicated that the electronic program has contributed to the acquisition of appropriate teachers of the experience, concepts and facts associated with the contemporary scientific issues. It stressed that there are no differences between the three groups in the emotional side due to the appropriate topics presented in the electronic program for the trends of the student teachers and their tendency. The research recommended the need to pay attention to the use of electronics in the development of the technical scientific enlightenment in the science curricula in different stages of education and the interest in the integrating aspects of the scientific and technical enlightenment programs to prepare the science teacher.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 555 |
|
|
|a 700374
|a 700466
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق تدريس العلوم
|a التنور العلمي التقنى
|
| 700 |
|
|
|a خليل، شرين السيد إبراهيم محمد
|g Khlil, Sherin Al-Said Ebrahim Mohamed
|e م. مشارك
|9 414192
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 017
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|u 0157-017-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700003
|d 700003
|
