ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمى الجغرافيا فى...>الوصف

درجة ممارسة معلمى الجغرافيا فى المرحلة الثانوية لمهارات المدافعة البيئية : دراسة ميدانية فى بعض مدارس القاهرة الكبرى

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of The Practice Of Geography Teachers In Secondary Schools For Environmental Advocacy Skills : A Field Study In Some Schools From Greater Cairo
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، ريهام رفعت محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 229 - 255
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الجغرافيا | المرحلة الثانوية | المدافعة البيئية | مدارس القاهرة الكبرى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة ممارسة معلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية لمهارات المدافعة البيئية ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة تم التأكد من صدقها وثباتها وقد تم تطبيقها على مجموعة من معلمي الجغرافيا بالمرحلة الثانوية ببعض مدارس القاهرة الكبرى وعددهم (50) معلم ومعلمة وقد أجريت الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعام (2014/2015). ومن أبرز النتائج التي أسفرت عنها الدراسة أن درجة ممارسة معلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية لمهارات المدافعة البيئية ( من خلال ملاحظة المعلمين في الصف ) كانت ضعيفة ولا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) تعزى لمتغيرات الجنس والدرجة العلمية وسنوات الخبرة، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة تزويد المعلمين بمواد تعليمية لمساعدتهم في تطبيق مهارات المدافعة في الفصول وأن تكون متضمنة في بطاقة الزيارة الصفية

The study aimed at investigating The Degree of the Practice of Geography teachers in secondary schools , In order to achieve the aim of this study the researcher developed observant tool The researcher checked its validity and its reliability ,The study was applied on a sample of (50) teachers from some schools of Greater Cairo ,The study was conducted in the first term of the academic year (2014/2015), The study findings were The Degree of the Practice of Geography teachers in secondary schools through observing teachers in the classroom was small and there were no statistical differences at (α≤ 0.01) that can be attributed to the variables of gender, scientific degree, and the teaching experience Finally, based on the study results, the researcher recommended that teachers should be provided with educational material to help them apply Environmental advocacy skills in classes and to be incorporated in the classroom visit form.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.