| LEADER |
06007nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0093369 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022534
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2015.25254
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شعبان، حمدي إسماعيل
|q Shaaban, Hamdi Ismail
|e مؤلف
|9 247018
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف نمطي تصميم محتوى ملف الإنجاز الإلكتروني على الدافعية للإنجاز ومهارات تجميع وتقويم المحتوى الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of The Different Pattern of Achievement Electronic Portfolio Design Content Patterns (Webfolio) on Achievement Motivation and Skills of the Collection and Evaluation of E-Content Education With Technology Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر اختلاف نمطين من أنماط تصميم محتوى ملف الإنجاز الإلكتروني web folio))، وهما (نمط التصميم باستخدام البرامج الجاهزة، ونمط التصميم باستخدام البرامج التي تتيح إنشاء كل عناصر الملف) على الدافعية لإنجاز ومهارات تجميع وتقويم المحتوى الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتألفت عينة البحث من (40) طالبا وطالبة، بالفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الألى بكلية التربية النوعية، تم اختيارهم وتوزيعهم عشوائيا على أربع مجموعات. وقد أشارت نتائج البحث الحالي إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعات التجريبية الأربع "تطبيقات جوجل" في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية لإنجاز لصالح المجموعة الرابعة (تقييم محتوى / قالب منشأ). وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي 0.05 بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى (تجميع محتوى / قالب جاهز)، ومتوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثالثة (تجميع محتوى / قالب منشأ) "تطبيقات جوجل" في التطبيق البعدي لمهارات تجميع محتويات ملف الإنجاز -لصالح المجموعة التجريبية الثالثة (تجميع محتوى / قالب منشأ). وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي 0.05 بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (تقييم محتوى / قالب جاهز، ومتوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الرابعة (تقييم محتوى / قالب منشأ) "تطبيقات جوجل" في التطبيق البعدي لمهارات التقويم الإلكتروني. لمحتويات ملف الإنجاز. لصالح المجموعة التجريبية الرابعة (تقويم محتوى / قالب منشأ).
|
| 520 |
|
|
|b The impact of the different pattern of achievement Electronic Portfolio design content patterns (webfolio) on achievement motivation and skills of the collection and evaluation of e-content with technology students education. This research aims to investigate the effect of a typical variation of Electronic Portfolio delivery design patterns (webfolio) and two (pattern design using ready-made programs, and pattern design using software that allows creation of all file elements) on achievement motivation and skills of assembly and electronic content evaluation with technology education students , the research sample of (4٠ ) students fourth year consisted computer teacher at the Faculty of Specific Education Division, were selected and randomly assigned to four groups. Research Results indicated : - There are significant differences at the level of ٠.٠ 5 between the mean scores of students of the four experimental groups "Google Apps" in the dimensional scale application of achievement motivation in favor of the fourth group (evaluation of content / template origin. The presence of astatistically significant difference at the level of ٠.٠ 5 among the middle ranks of the experimental group students first (assembling content/ template ready) and the mean scores of the third experimental group students (assembling content / origin) "Google Apps" in the post application of the skills of assembling the contents of achievement template file - in favor of the third experimental group (content aggregation / origin of the template.- The presence of a statistically significant difference at the level of ٠.٠ 5 among the middle ranks grades second experimental group students (evaluation of content/ template ready) and the mean scores of the fourth experimental group students (evaluation of content / template origin) "Google Apps" in the post application of skills-mail assessment of the contents of a file Completion- for the fourth experimental group ) content evaluation / origin of the template.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الإنجاز الإلكترونى
|a التعلم الإلكترونى
|a التقويم التربوى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 062
|m ع62
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25254.html
|u 0532-000-062-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700297
|d 700297
|
