فاعلية برنامج وفق قبعات التفكير الست في تنمية المفاهيم البيو أخلاقية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Program According to The Six Thinking Hats in The Development of Bio-Ethical Concepts and Critical Thinking Skills of Secondary Third Grade Female Students in Riyadh City |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | الشلبي، إلهام علي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shalabi, Ilham Ali Ahmad |
| المجلد/العدد: | مج18, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 19 - 87 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2015.113028 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700457 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
228
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج وفق قبعات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين. وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي علمي اللاتي يدرسن مادة الأحياء في مدينة الرياض، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين التجريبية والضابطة. كما تمثلت أدوات البحث في البرنامج وفق قبعات التفكير الست، واختبار تحصيلي للمفاهيم البيو أخلاقية في الوحدات المختارة، أيضاً اختبار لمهارات التفكير الناقد. وأسفرت نتائج البحث عن أن البرنامج وفق قبعات التفكير الست هو نظام للتفكير سهل جداً ولكنه فعال وبناءً وأكثر إنتاجاً، حيث يساعد الطالبات على ضبط مسارات التفكير لديهن لتنعكس على جودة الأداء وتعمل القبعات الست على توجيه التفكير وتحرير العقل من النمطية والرتابة والتقليدية السائدة في تدريس العلوم والمتبعة من قبل غالبية المعلمات. وقد ترجع هذه النتيجة إلى دور المعلمة في استخدام برنامج قبعات التفكير الست في التدريس. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمات العلوم لبيان أهمية التدريس وفق قبعات التفكير الست، وإبراز مزاياها التربوية، وتدريبهن على كيفية إعداد الدروس وتنفيذها وفق طريقة قبعات التفكير الست. وإعداد أدلة إجرائية خاصة بالمعلمات لكيفية التدريس وفق قبعات التفكير الست. والعمل على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية من خلال قبعات التفكير الست. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
| البحث عن مساعدة: |
819009 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام قبعات التفكير الست على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمادة العلوم في مدينة الرياض
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية الاستيعاب المفاهيمي للقضايا البيوأخلاقية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي في مدينة الرياض
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2017) -
فاعلية قبعات التفكير الست فى التحصيل الدراسى فى الأحياء وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الحادى عشر بسلطنة عمان
بواسطة: الفلاسى، بدرية بنت راشد بن راشد منشور: (2012) -
فاعلية استخدام قبعات التفكير الست في تدريس الكيمياء في تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتخاذ القرار لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، كريمة عبداللاه محمود منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الناقد في الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: القرني، غرسة عبدالله منشور: (2017)
