| LEADER |
03788nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0093545 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2015.113029
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العمودي، هالة سعيد أحمد باقادر
|g Alamodi, Halah Saeed Ahmed
|e مؤلف
|9 147778
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبة المعلمة تخصص العلوم بكلية التربية جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Suggested Program Based on Self-Regulated Learning Strategies in Developing the Teaching Skills and the Attitudes towards the Profession among Pre-Service Science Teachers in the College of Education in Umm-Alqura University
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبة المعلمة تخصص العلوم، وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات الطالبات معلمات العلوم للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لكل من المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لصالح المجموعة التجريبية. وبين متوسطات درجات التطبيق القبلي ودرجات التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التدريسية ومقياس الاتجاه نحو المهنة لدى طالبات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي - وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة.
|
| 520 |
|
|
|b The Study aimed To verify the effectiveness of the suggested program based on self regulated learning strategies. in developing the teaching skills and the attitudes towards the profession among pre-service science teachers, and the results were as following: - There was a statistical significant differences at the level of α = (0.01) between the means of the pre-service science teachers for both the experimental and control group for each of the teaching skills and the attitudes towards the profession in favor of the experimental group. And between the means of the pre and posttest of the observation card for the teaching skills and the attitudes towards the profession scale in favor of the post-test. - the was a correlative relationship that was statistically significant at the level of α = (0.01) between the teaching skills and attitudes towards the profession.
|
| 555 |
|
|
|a 816240
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الذاتي
|a مهارات التدريس
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم المنظم ذاتياً
|a الطالب المعلم
|a جامعة أم القري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 004
|m مج18, ع4
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 018
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113029.html
|u 0157-018-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700462
|d 700462
|
