ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام التعليم الإلكتر...>الوصف

معوقات استخدام التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Impediments To The Use of E-Learning By Faculty Members of The Islamic University of Madinah From Their Own Point of View and How To Overcome Them
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العريني، عبداللطيف بن محسن بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Areini, Abdul Latif Bin Mohsen
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 269 - 292
DOI: 10.12816/0022574
10.21608/saep.2015.25240
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكترونى | أعضاء هيئة التدريس | الجامعة الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم والتعلم | teaching and learning | التعليم الإلكتروني | e-learning | معوقات | impediments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: يهدف البحث إلى التعرف على أبرز معوقات استخدام التعليم الإلكتروني ذات العلاقة بالجانب الإداري. وذات العلاقة بأعضاء هيئة التدريس، وأبرز معوقات استخدام التعليم الإلكتروني ذات العلاقة بالمتعلمين. استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات ذات العلاقة بموضوع للدراسة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي. وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية: وجود معوقات تحول دون استخدام أعضاء هيئة التدريس التعليم الإلكتروني من جهة نظرهم وكانت مرتبة كالاتي: المعوقات ذات العلاقة بالطالب وجاءت في الترتيب الاول بينما جاءت المعوقات ذات العلاقة بأعضاء هيئة التدريس في الترتيب الثاني، أما المعوقات المرتبطة بالجوانب الإدارية والفنية فجاءت في الترتيب الثالث. كما كشفت الدراسة عن أن أبرز المعوقات ذات العلاقة بالطالب كانت انشغال المتعلمين بالدخول إلى مواقع غير مرتبطة بعملية التعليم، أما أبرز المعوقات ذات العلاقة بأعضاء هيئة التدريس فهي غياب الحوافز المادية مقابل استخدام هذا النوع من التعليم، وكانت أبرز المعوقات ذات العلاقة بالجوانب الإدارية والفنية ضعف شبكة الانترنت داخل بعض القاعات الدراسية. وفي ضوء النتاج السابقة فان الباحث يوصي بضرورة الإعداد الجيد لعملية التدريس عن طريق التعليم الإلكتروني من اجل جذب انتباه الطلاب لموضوع الدرس وعدم الاشتغال الأمور الأخرى. تدريب الطلاب على كيفية التفاعل مع أساتذتهم من خلال أدوات التعليم الإلكتروني المختلفة.، والسعي الجاد لتوفير الحوافز المادية والمعنوية التي تساهم في دفع أعضاء هيئة التدريس لاستخدام التعلم الإلكتروني.

The research aims to explore the major impediments to the use of e-learning relating to administration, faculty members and students. The research employed the questionnaire to compile information and data relevant to the topic under study. The researcher used the descriptive approach. However, the research has unearthed the following findings: Existence of impediments obstructing faculty members from using e-learning from their own viewpoint, which came in the following order: the first and foremost were impediments related to students, followed by impediments related to faculty members, and then impediments related to administrative and technical aspects, which came in the third order. The research findings further revealed that the principal impediment relating to students was their preoccupation by visiting websites not relating to the learning process. The major impediment relating to faculty members was the lack of material incentives for using this type of learning system. Moreover, the major impediment relating to the administrative and technical aspect was poor internet service in some classrooms. In view of these findings, the researcher recommends the necessity of having proper preparation for the process of teaching via e-learning system in order to draw students' attention to the topic under discussion in the classroom and to avoid being preoccupied by other affairs, to train students on how to interact with their teachers through various e-learning tools and to strive hard to provide material and moral incentives to spur faculty members to the use of e-learning system.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.