معوقات استخدام التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Impediments To The Use of E-Learning By Faculty Members of The Islamic University of Madinah From Their Own Point of View and How To Overcome Them |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | العريني، عبداللطيف بن محسن بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Areini, Abdul Latif Bin Mohsen |
| المجلد/العدد: | ع65 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 269 - 292 |
| DOI: |
10.12816/0022574 10.21608/saep.2015.25240 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 700487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم والتعلم | teaching and learning | التعليم الإلكتروني | e-learning | معوقات | impediments
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| LEADER | 05756nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0093573 | ||
| 024 | |3 10.12816/0022574 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2015.25240 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العريني، عبداللطيف بن محسن بن سليمان |g Al-Areini, Abdul Latif Bin Mohsen |e مؤلف |9 142893 | ||
| 245 | |a معوقات استخدام التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظرهم | ||
| 246 | |a Impediments To The Use of E-Learning By Faculty Members of The Islamic University of Madinah From Their Own Point of View and How To Overcome Them | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2015 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 269 - 292 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a أهداف البحث: يهدف البحث إلى التعرف على أبرز معوقات استخدام التعليم الإلكتروني ذات العلاقة بالجانب الإداري. وذات العلاقة بأعضاء هيئة التدريس، وأبرز معوقات استخدام التعليم الإلكتروني ذات العلاقة بالمتعلمين. استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات ذات العلاقة بموضوع للدراسة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي. وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية: وجود معوقات تحول دون استخدام أعضاء هيئة التدريس التعليم الإلكتروني من جهة نظرهم وكانت مرتبة كالاتي: المعوقات ذات العلاقة بالطالب وجاءت في الترتيب الاول بينما جاءت المعوقات ذات العلاقة بأعضاء هيئة التدريس في الترتيب الثاني، أما المعوقات المرتبطة بالجوانب الإدارية والفنية فجاءت في الترتيب الثالث. كما كشفت الدراسة عن أن أبرز المعوقات ذات العلاقة بالطالب كانت انشغال المتعلمين بالدخول إلى مواقع غير مرتبطة بعملية التعليم، أما أبرز المعوقات ذات العلاقة بأعضاء هيئة التدريس فهي غياب الحوافز المادية مقابل استخدام هذا النوع من التعليم، وكانت أبرز المعوقات ذات العلاقة بالجوانب الإدارية والفنية ضعف شبكة الانترنت داخل بعض القاعات الدراسية. وفي ضوء النتاج السابقة فان الباحث يوصي بضرورة الإعداد الجيد لعملية التدريس عن طريق التعليم الإلكتروني من اجل جذب انتباه الطلاب لموضوع الدرس وعدم الاشتغال الأمور الأخرى. تدريب الطلاب على كيفية التفاعل مع أساتذتهم من خلال أدوات التعليم الإلكتروني المختلفة.، والسعي الجاد لتوفير الحوافز المادية والمعنوية التي تساهم في دفع أعضاء هيئة التدريس لاستخدام التعلم الإلكتروني. | ||
| 520 | |b The research aims to explore the major impediments to the use of e-learning relating to administration, faculty members and students. The research employed the questionnaire to compile information and data relevant to the topic under study. The researcher used the descriptive approach. However, the research has unearthed the following findings: Existence of impediments obstructing faculty members from using e-learning from their own viewpoint, which came in the following order: the first and foremost were impediments related to students, followed by impediments related to faculty members, and then impediments related to administrative and technical aspects, which came in the third order. The research findings further revealed that the principal impediment relating to students was their preoccupation by visiting websites not relating to the learning process. The major impediment relating to faculty members was the lack of material incentives for using this type of learning system. Moreover, the major impediment relating to the administrative and technical aspect was poor internet service in some classrooms. In view of these findings, the researcher recommends the necessity of having proper preparation for the process of teaching via e-learning system in order to draw students' attention to the topic under discussion in the classroom and to avoid being preoccupied by other affairs, to train students on how to interact with their teachers through various e-learning tools and to strive hard to provide material and moral incentives to spur faculty members to the use of e-learning system. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكترونى |a أعضاء هيئة التدريس |a الجامعة الإسلامية | ||
| 692 | |a التعليم والتعلم |b teaching and learning | ||
| 692 | |a التعليم الإلكتروني |b e-learning | ||
| 692 | |a معوقات |b impediments | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 065 |m ع65 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25240.html |u 0532-000-065-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 700487 |d 700487 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى إسهام أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في تنمية القيم التربوية لدى طلابهم
بواسطة: العريني، عبداللطيف بن محسن بن سليمان منشور: (2016) -
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: البديوي، سلطان بن عبدالعزيز صالح منشور: (2017) -
الاحتياجات التدريبية لدى منسوبي أعضاء الهيئة التعليمية بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية
بواسطة: السحيمي، مشعل بن رابح بن حمود منشور: (2015) -
معوقات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في جامعة أسوان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة
بواسطة: خليل، سحر عيسى محمد منشور: (2022) -
معوقات استخدام المعامل الافتراضية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم والعلوم الطبية التطبيقية
بواسطة: السراني، نواف بن مقبل منشور: (2023)
