ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على التدريب...>الوصف

فعالية برنامج قائم على التدريب السمعي في خفض اضطرابات النطق لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of The Training Program is Based on Auditory Training In Improving Speech Disorders in Children With Hard of Hearing
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: القطاوي، سحر منصور أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qatawi, Sahar Mansour
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 149 - 172
DOI: 10.12816/0022644
10.21608/saep.2015.25204
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب السمعى | اضطرابات النطق | ضعاف السمع | البرنامج التدريبى | الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضعيف السمع | hearing impaired | التدريب السمعى | auditory training | البرنامج التدريبي | the training program | اضطرابات النطق | speech disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

671

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التدريب السمعي في تحسين اضطرابات النطق لدى الأطفال ضعاف السمع، وتكونت عينة الدراسة من (8) أطفال مقسمين إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تشمل (4) طفلة من ضعاف السمع ومجموعة ضابطة وتشمل (4) طفلة من ضعاف السمع، وقد قامت الباحثة بالتأكد من تجانس المجموعة التجريبية والضابطة في كل من العمر الزمني حيث امتدت من (6-10) سنة بمتوسط 8.5، وانحراف معياري قدره 0.534 والذكاء حيث تراوح من (80-98) بمتوسط 83,8 وانحراف معياري 3,7، وعتبة السمع التي تقع بين (35-55) ديسبل. واستخدم مقياس إضرابات النطق المحوسب (إعداد الباحثة) وبرنامج تدريبي قائم على التدريب السمعي في تحسين اضطرابات النطق لدى الأطفال ضعاف السمع (إعداد الباحثة) وبمساعدة اختصاصين في هذا المجال. أما محتوى البرنامج فقد تكون من هدف رئيس وعدد من الأهداف السلوكية التي انبثقت عنه، وتكون البرنامج من (21) جلسة نفذت خلال 12 أسبوع وتم تحديد عدة أهداف لكل لقاء، كما حددت آلية التنفيذ والإجراءات، واستخدمت الفنيات وأساليب التدريب المختلفة. وتم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في اضطرابات النطق بعد تطبيق البرنامج التدريبي باستخدام التدريب السمعي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في اضطرابات النطق بعد وقبل تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في اضطرابات النطق للأطفال ضعاف السمع وذلك في القياسين البعدي والتتبعي (بعد تطبيق البرنامج التدريبي وبعد مرور شهرين من توقفه").

The present study aimed to identify the effectiveness of a training program is based on auditory training in improving speech disorders in children with hard of hearing, the study sample consisted of (8) children were divided into two groups, experimental group and control group, the researcher has to ensure the homogeneity of the experimental group and the control group in each of the age where the spread of (6-10) with an average of 8.5 years and a standard deviation of 0.534. The IQ ranged from (80-98) with an average 83.8 and a standard deviation 3.7,. The researcher used a computerized scale of speech disorders and a training program based on auditory training in improving speech disorders in children with Hearing impaired. And the program (21) session carried out during the 12 weeks and the researcher used and different training methods. The reacher significant differences between mean of the experimental group and the control group in speech disorders after the application of the training program using auditory training for the experimental group.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.