ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات طلبة تخصص التربية الخاصة في جامعة العلوم الإسلامية العالمية نحو مجال تخصصهم وفقاً لبعض المتغيرات (الجنس، التحصيل، المستوى الأكاديمي)

المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: العواملة، حابس سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awamleh, Habis Suliman
مؤلفين آخرين: بدح، أحمد (م. مشارك) , السليم، بشار عبدالله تليلان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أوت
الصفحات: 11 - 30
DOI: 10.34118/0136-000-021-002
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 700618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة التربية الخاصة في جامعة العلوم الإسلامية العالمية نحو مجال تخصصهم وفقا لبعض المتغيرات (الجنس، التحصيل، المستوى الأكاديمي). وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالبا وطالبة منهم (30) طالبا وطالبة في مستوى الدكتوراه، و(30) طالبا وطالبة في مستوى الماجستير، و(40) طالبا وطالبة في مستوى البكالوريوس، والمسجلين ببرامج التربية الخاصة في جميع مراحلها للعام الدراسي 2010-2011. كشفت نتائج الدراسة إلى أنه توجد اتجاهات إيجابية قوية لدى طلبة التربية الخاصة نحو تخصصهم قياسا للاتجاهات السلبية، كذلك توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات وجاءت الفروق لصالح الإناث كذلك توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة وبين المعدل التراكمي (التحصيل) في جميع الأبعاد باستثناء المجال النفسي وكذلك أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة نحو تخصصهم باختلاف تغير المرحلة التعليمية.

ISSN: 1112-4652