| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين الألكسيثيميا واضطراب العناد المتحدي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في الألكسيثيميا وأبعادها الفرعية وكذلك اضطراب العناد المتحدي، والكشف عن مدى إسهام الألكسيثيميا في التنبؤ باضطراب العناد المتحدي. تمثلت عينة الدراسة في (98) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بمحافظة المنيا وقد تراوحت أعمارهم بين (10 - 13) سنة بمتوسط عمري قدره (11.32) سنة وانحراف معياري قدره (2.88). وقد استخدم الباحثان مقياس تشخيص صعوبات التعلم (زيدان السرطاوي، 1995)، ومقياس الألكسيثيميا من إعداد الباحثين، ومقياس اضطراب العناد المتحدي من إعداد الباحثين. وقد أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الألكسيثيميا وأبعادها الفرعية واضطراب العناد المتحدي عند مستوى (0.01). كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث عند مستوى (0.01) على مقياس الألكسيثيميا وأبعاده الفرعية (صعوبة التعرف على الانفعالات والمشاعر، صعوبة وصف الانفعالات والمشاعر، وقصور في التخيل وأحلام اليقظة والتفكير الموجه خارجيا)، وكذلك على مقياس اضطراب العناد المتحدي وكانت الفروق لصالح الذكور. كما أشارت النتائج إلى أن الألكسيثيميا تسهم بدرجة كبيرة في التنبؤ باضطراب العناد المتحدي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
The current study aimed to examine the correlation relationship between Alexithymia and Oppositional defiant disorder among primary stage pupils with learning difficulties, and the differences between males and females in Alexithymia and its sub-dimensions as well as the Oppositional defiant disorder, and investigate if Alexithymia can predict Oppositional defian disorder. The sample of the study was (98) male and female of pupils in Primary stage with learning difficulties in El Minia governorate, their age is between (10 – 13) years with an average age of (11.32) years and a standard deviation of (2.88). The researchers used learning disabilities diagnosis questionnaire prepared by Zedan Elsartawy (1995), a questionnaire of Alexithymia prepared by the researchers, and a questionnaire of Oppositional Defiant disorder scale prepared by the researchers. The results of the study showed that there is statistically significant positive correlation relationship between Alexithymia and its sub- dimensions and oppositional defiant disorder at the level (0.01), The results indicate that there are statistically significant differences between the mean scores of males and females at the level (0.01) on a scale of Alexithymia and its sub-dimensions (difficulty identifying emotions and feelings, difficulty describe emotions and feelings, lack of imagination and daydreams and externally directed thinking), as well as on the oppositional defiant disorder scale, and the differences were in favor of males. The research found that Alexithymia could contribute significantly in predicting of oppositional defiant disorder among students with learning Difficulties
|
