ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو المنهج الجديد حقي ألعب وأتعلم وأبتكر

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Kindergarten Teachers Towards the New Curriculum: My Right to Play, Learn, and be Creative
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: محمد، صفاء أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع63
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 69 - 92
DOI: 10.29343/1/0130-016-063-003
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 700894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

223

حفظ في:
LEADER 02926nam a22002417a 4500
001 0094010
024 |3 10.29343/1/0130-016-063-003 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |9 308841  |a محمد، صفاء أحمد محمد  |e مؤلف 
245 |a اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو المنهج الجديد حقي ألعب وأتعلم وأبتكر 
246 |a Attitudes of Kindergarten Teachers Towards the New Curriculum: My Right to Play, Learn, and be Creative  
260 |b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية  |c 2015 
300 |a 69 - 92 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو المنهج الجديد (حقي ألعب وأتعلم وأبتكر) في محافظة الفيوم، وكذلك معرفة دور المتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة، الدورات التدريبية، المنطقة التعليمية) على تلك الاتجاهات. بلغ مجتمع الدراسة (1072) معلمة، وقد تم اختيار عينة منهم بالطريقة الطبقية العشوائية تكونت من (350) معلمة بنسبة (32%) تقريبا من مجتمع الدراسة الكلي، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها، وبعدً تطبيق الدراسة وجمع البيانات تم إجراء المعالجة الإحصائية، وأسفرت النتائج عن أن هناك اتجاهات إيجابية مرتفعة نحو المنهج الجديد بشكل عام.  
520 |b The aim of the study was to identify the attitudes of kindergartens’ teachers towards the new curriculum known as (My right to play, learn and be creative) in El Fayoum Governorate, Moreover, the study pinpointed the effect of some variables such as teachers' qualifications, there experience, training courses and educational zone on the teachers' attitudes. The sample of the study consisted of (350) teachers, representing (32%), chosen randomly from a total of (1072) teachers. A questionnaire was used for collecting data. The reliability and validity of the tool were obtained. The results have shown that the teachers' attitude were positive towards the new curriculum.  
653 |a أطفال الرياض   |a المناهج التعليمية   |a الاتجاهات التربوية   |a معلمات الرياض ، مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Arab Children ( JAC )  |f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ  |l 063  |m مج16, ع63  |o 0130  |s مجلة الطفولة العربية  |v 016  |x 1606-1918 
856 |u 0130-016-063-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 700894  |d 700894