| LEADER |
04623nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0338526 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 66855
|a أبو هاشم، السيد محمد
|g Abou Hashem, Elsayed Mohamed
|q Abu Hashim, Alsayed Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النموذج البنائي التنبؤي لمهارات الدراسة والحكمة الاختبارية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية
|c 2008
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 210 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى فحص النموذج البنائي التنبؤي الذي يحتوي على تأثيرات مهارات الدراسة والاستذكار(إدارة الوقت، والتركيز والذاكرة، ومعينات الدراسة وتدوين الملاحظات، واستراتيجيات الاختبار، وتنظيم ومعالجة المعلومات، والدافعية والاتجاه، والقراءة وانتقاء الأفكار الرئيسية، والكتابة) على مهارات الحكمة الاختبارية( الاستعداد للاختبار، وإدارة وقت الاختبار، والتعامل مع ورقة الأسئلة، والتعامل مع ورقة الإجابة، والمراجعة)، وتأثيرات مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية علي التحصيل الدراسي، وكذلك دراسة اختلاف مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية باختلاف النوع والتخصص الدراسي، بالإضافة إلي دراسة الفروق في استخدام مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية وتحديد المهارات الأكثر استخداما والأقل استخداما لدى عينة عشوائية مكونة من (345) طالبا وطالبة بالمرحلة الثانوية، طبق عليهم استبيان مهارات الدراسة(ترجمة الباحث)، واستبيان الحكمة الاختبارية(إعداد الباحث) وبعد الحصول على درجاتهم التحصيلية وفقا للنتائج النهائية، وباستخدام اختبار(ت) وتحليل التباين ذي القياسات المتكررة وتحليل الانحدار المتعدد أظهرت النتائج: - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية ترجع إلى كل من: النوع(ذكر-أنثى)، والتخصص الدراسي(علمي-أدبي). - أن الطلاب والطالبات أكثر استخداما لمهارات الدراسة والاستذكار التالية: التركيز والذاكرة، وتنظيم ومعالجة المعلومات ومعينات الدراسة وتدوين الملاحظات، واستراتيجيات الاختبار عن المهارات الأربع الأخرى، وأكثر استخداما لمهارات الحكمة الاختبارية التالية: التعامل مع ورقة الإجابة والأسئلة والاستعداد للاختبار عن استخدامهم لمهارتي إدارة وقت الاختبار والمراجعة. - وجود تأثير موجب دال إحصائيا لبعض مهارات الدراسة والاستذكار على مهارات الحكمة الاختبارية. - وجود تأثير موجب لبعض مهارات الدراسة والاستذكار والحكمة الاختبارية على التحصيل الدراسي.
|
| 555 |
|
|
|a 624225
|a 807840
|a 810119
|a 771835
|a 703440
|a 748108
|a 628167
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a التحصيل الدراسي
|a المهارات الدراسية
|a التخصصات الدراسية
|a إدارة الوقت
|a الذاكرة
|a المناهج الدراسية
|a الفروق الفردية
|a الذكور
|a الإناث
|a قلق الامتحانات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ
|l 001
|m ع 68, ج 1
|o 0089
|s مجلة كلية التربية بالمنصورة
|v 068
|x 1110-9777
|
| 856 |
|
|
|u 0089-068-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 70147
|d 70147
|
