فاعلية تدريس وحدة إثرائية عبر الويب في العلوم لتنمية التحصيل ومهارات الاتصال والتواصل لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في الصف العاشر بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Efficience of Teaching a Supplementary Unit in General Sciences in Developing the Achievement and Communication Skills of the Tenth Grade Students with a Hearing Disability in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سرحان، بهاء الدين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | درويش، عطا حسن (مشرف) , أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | غزة |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 702207 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الأزهر في غزة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
879
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى فاعلية تدريس وحدة إثرائية عبر الويب في العلوم لتنمية التحصيل ومهارات الاتصال والتواصل لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في الصف العاشر في غزة، وتتلخص مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي:- ما مدى فاعلية تدريس وحدة إثرائية عبر الويب في العلوم لتنمية التحصيل ومهارات الاتصال والتواصل لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في الصف العاشر؟ ويتفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية:- 1- ما صورة العامة لتصميم الوحدة الإثرائية عبر الويب في مبحث العلوم؟ 2- ما مهارات الاتصال والتواصل المراد تنميتها لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية؟ 3- ما مدى فاعلية تدريس وحدة إثرائية عبر الويب في مبحث العلوم لتنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر من ذوي الإعاقة السمعية؟ 4- هل تتصف الوحدة الإثرائية عبر الويب بالفاعلية في تنمية التحصيل وفقا لمعدل الكسب بلاك؟ 5- ما مدى فاعلية تدريس وحدة إثرائية عبر الويب في مبحث العلوم لتنمية مهارات الاتصال والتواصل لدى طالبات الصف العاشر من ذوي الإعاقة السمعية؟ 6- هل تتصف الوحدة الإثرائية عبر الويب بالفاعلية في تنمية مهارات الاتصال والتواصل وفقا لمعدل الكسب بلاك؟ اعتمد الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في مراحل البحث (تحديد الخصائص والحاجات) والمنهج شبه التجريبي في الكشف عن أثر البرنامج. وقد تم اختيار عينة قصدية مكونة من (20) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي بمدرسة مصطفى الرافعي الثانوية للصم خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2014-2015 م). ولقد قام الباحث بتصميم أدوات الدراسة، للتأكد من تحقيق الأهداف المحددة، والتي تم تطبيقها قبل استخدام التدريس من خلال الوحدة الإثرائية عبر الويب وتشتمل هذه الأدوات على: أ. اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمبحث العلوم (وحدة الوراثة). ب. بطاقة ملاحظة في الجانب الأدائي لمهارات الاتصال والتواصل. وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية الوحدة الإثرائية عبر الويب في العلوم في تنمية التحصيل ومهارات الاتصال والتواصل لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في الصف العاشر. وأوصى الباحث بضرورة تصميم مقررات تستخدم الإثراء عبر الويب في جميع الوحدات في مبحث العلوم للطلبة ذوي الإعاقة السمعية لما لها الأثر الكبير عليهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس وحدة إثرائية عبر الويب في العلوم لتنمية مهارات الاتصال والتواصل لدى طالبات الصف العاشر من ذوات الإعاقة السمعية بغزة
بواسطة: سرحان، بهاء الدين محمد منشور: (2020) -
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على التجريب في مبحث العلوم لتنمية المهارات العملية لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: غزال، إسراء هاشم عبدالله منشور: (2020) -
منهج مقترح في العلوم في ضوء مهن المستقبل لتنمية التحصيل الدراسي والميول المهنية للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية
بواسطة: الخياط، أسماء ناصر علي خليل منشور: (2023) -
فاعلية الويب التفاعلى فى تفسير القرآن الكريم لدى ذوى الإعاقة السمعية فى الجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: الدريملى، انتصار زياد يوسف منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي في النطق استنادا إلى النظرية البنائية في تطوير المهارات الاجتماعية لدى عينة من الطلبة زارعي القوقعة في المدارس العادية
بواسطة: سراحنة، ميسون محمد أحمد عثمان منشور: (2022)
