ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي العلوم في مدارس...>الوصف

اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة جرش نحو استخدام الحاسوب في التعليم

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هيلات، بهجت قسيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hailat, Bahjat Q.
المجلد/العدد: ج27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير
الصفحات: 335 - 356
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 70333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التربوي | الاتجاهات التربوية | معلمو العلوم | التدريس بالحاسوب | تكنولوجيا التعليم | تدريس العلوم | جرش (الأردن) | اكتساب المعارف | الفروق الفردية | الرضا الوظيفي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة جرش في الأردن نحو استخدام الحاسوب في التعليم. تكوّنت عينة الدراسة من (80) معلماً ومعلمة منهم (38 معلماً، و42 معلمة)، من معلمين العلوم في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم/ محافظ جرش للعام الدراسي (2009/2010). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد مقياس من الاتجاهات مكوّن من (20) فقرة أمام كل فقرة تدريج خماسي يُعبر عن مستويات متفاوتة في شدة الاتجاه. \\\\ وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات معلمي العلوم في مدارس جرش نحو استخدام الحاسوب في التعليم إيجابية ومرتفعة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة جرش نحو استخدام الحاسوب في التعليم تعزى للجنس ولسنوات الخبرة.

The aim of this study was to evaluate the attitudes of middle and high school teachers of Jerash Governorate/Jordan regarding the usage of computers in education. A sample of 20% of all school teachers served in Jerash Governorate for the academic year of 2009/2010 (Eighty school teacher; 38 males, and 42 females) was randomly selected and used for this study. A semi-structured tested questionnaire was designed by the researcher and consisted of twenty questions. These questions were nominal responses with five-rank categories \\\\ The findings revealed the following : \\\\ - The attitudes of middle and high school teachers of Jerash Governorate regarding the usage of computers in education was positive. \\\\ - There are no differences of statistical significance at the level of (a = 0.05) in attitudes of middle and high school teachers of Jerash Governorate regarding the usage of computers in education attributable to gender and teacher’s years of experience.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.