| LEADER |
03926nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0096429 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 282061
|a عنب، جمال إبراهيم عبدالعزيز
|q Enab, Jamal Ibrahim Abdulaziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على رسوم الكاريكاتور لتخفيف صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 413 - 462
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى ما يلي: \\ - تحديد مهارات كل من القراءة والكتابة اللازمة لتلاميذ الصف الأول الابتدائي. \\ - تشخيص الصعوبات التي يعاني منها تلاميذ الصف الأول الابتدائي في كل من القراءة والكتابة. \\ - تقديم برنامج لتخفيف صعوبات كل من القراءة والكتابة لدي تلاميذ الصف الأول الابتدائي. \\ - تعرف فعالية البرنامج المقترح في تخفيف صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدي تلاميذ الصف الأول الابتدائي. \\ - استعان الباحث بـ (معلمة الروضة + ومعلمة الحاسب الآلي بالمدرسة) في تنفيذ البرنامج. \\ وتوصلت الدراسة إلى: \\ 1- وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس تشخيص صعوبات القراءة في القياسين القبلي والبعدي لاختبار تشخيص صعوبات القراءة لصالح القياس البعدي. \\ 2- وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس تشخيص صعوبات الكتابة في القياسين القبلي والبعدي لاختبار تشخيص صعوبات الكتابة لصالح القياس البعدي".
|b The present study aims to: \\ -\\\ Identify the skills necessary both reading and writing for students first grade. \\ -\\\ Diagnosis of the difficulties of the first grade students in both reading and writing. \\ -To provide a program to ease the difficulties of both read and write with the first graders. \\ -\\\ Learn about the effectiveness of the proposed program in alleviating the difficulties of learning to read and write with the first graders. \\ - Hired researcher (b kindergarten teacher + and teacher computer school) in the implementation of the program. \\ The study found : \\ 1-\\\ there is a statistically significant difference between the average grades of the experimental group on a scale diagnosis of reading difficulties in the two measurements pre and posttest for the diagnosis of reading difficulties tor the benefit of the dimensional measurement. \\ 2-\\\ there is a statistically significant difference between the average grades of the experimental group on a scale diagnosis of difficulties in writing two measurements pre and posttest to diagnose difficulties writing in favor of the dimensional measurement.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الإبتدائي
|a الكتابة
|a الخط العربي
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع161, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 161
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-161-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 703459
|d 703459
|
