ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشخيص صعوبات تعلم الحساب لدى ت...>الوصف

تشخيص صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية و أساليب علاجه

العنوان المترجم: Diagnosis of Calculation Learning Difficulties Among Elementary School Students and Methods of Remedying
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: لشهب، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lacheheb, Asma
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 153 - 166
DOI: 10.12816/0039891
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 704508
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم الحساب | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس | صعوبات التعلم | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تلميذ السنة الثانية ابتدائي | صعوبة تعلم الحساب | The second year primary pupils | The dyscalculia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

540

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تشخيص ذوي صعوبات تعلم الحساب في المدرسة الابتدائية ودراسة الفروق في تحصيل مادة الرياضيات في ضوء متغيري الجنس والبيئة المحيطة، وذلك بتطبيق اختبار تحصيلي مقنن في مادة الرياضيات على 19 تلميذا في السنة الثانية ابتدائي من مدرستين إحداهما بولاية الوادي والثانية بالعاصمة. وباستخدام الاختبار"ت"لدراسة الفروق توصلت إلى: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، بينما كانت الفروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير البيئة المحيطة ولصالح تلاميذ مدرسة ابن دانون بالعاصمة. كما تضمنت الدراسة تطبيق برنامج علاجي لتحسين مستوى التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات على التلاميذ أفراد العينة.

The present study aimed to diagnose pupils with dyscalculia in primary school and the examination of the significance of differences according to the variables of sex and the surrounding environment, on a sample composed of 19 students in the second year of primary. Using a standardized achievement test in mathematics and "T" test, the results showed the absence of statistically significant differences in the academic achievement level in mathematics according to the variable of sex, and the existence of statistically significant differences in the academic achievement level in mathematics account for the benefit of school pupils Iben Danone. The study also included the application of a treatment program to improve the academic achievement level in mathematics to students respondents.
ISSN: 1112-9263
البحث عن مساعدة: 799778

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.